دانلود پروژه

مقاله تأثیر به کارگیری الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس انشا در عشایر ایذه فایل ورد (word) دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تأثیر به کارگیری الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس انشا در عشایر ایذه فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تأثیر به کارگیری الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس انشا در عشایر ایذه فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تأثیر به کارگیری الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس انشا در عشایر ایذه فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1394
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
تعداد صفحات: 11
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثرات الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در درس انشا ومقایسه آن با روش سنتی انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل همه ی دانش آموزان دختر و پسر کلاس چهارممدارس عشایری دوره ابتدایی شهر ایذه در سال تحصیلی 94-1393 به تعداد 380 نفر بودند. که در 75 کلاس چهارم ابتدایی به تحصیل مشغول بودند. نمونه آماری شامل 60 نفر از دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی است، که 30 نفر آن هاگروه آزمایش و 30 نفر گروه گواه بوده است و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت ازانشا مطرح شده توسط محقق می باشد. روش تحقیق از نوع شبه تجربی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونt برای گروه های مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که به کارگیری الگوی تدریس بدیعه پردازی موجب رشد و گسترش خلاقیت دانش آموزان میشود. دانش آموزان که با شیوه بدیعه پردازی آموزش دیده اند، از خلاقیت بالاتری نسبتبه دانش آموزان که به روش سنتی آموزش داده شدند، برخوردارند.

کلمات کلیدی :