دانلود پروژه

مقاله بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری فایل ورد (word) دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بهره گیری از طبیعت بمنظور ارتقاء مفاهیم ایستایی در رشته معماری فایل ورد (word) :

سال انتشار: 1386

محل انتشار: اولین کنفرانس سازه و معماری

تعداد صفحات: 14

چکیده:

معماری که بر آمده از همنشینی چهار رکن ؛ فرم، عملکرد، تکنولوژی و محتوا می باشد، بعد از انقلاب صنعتی و تفکیک علوم و پیدایش تخصص های جدیدی چون؛ مهندس معمار، مهندس سازه و; دچار چالشهایی گردیده است که از عمده ترین آن، جدایی فن از هنر معماری بوده است. معماری سنتی در ایران و جهان، از چنین مشکلی بدور بوده و معمار سنتی با فراگیری فن و هنر در سیری تدریجی و توأمان، از چنان قدرتی برخوردار بود که هر عنصری در اثر، نقشی چندگانه در خلق فضا بازی می نمود: عنصری واجد عملکرد، سازنده فرم و دارای نقش سازه ای.
با انقلاب صنعتی و تخصصی شدن علوم و انفکاک میان معماری و سازه، نه معمار از دانش فنی و سازه ای کافی برخوردار بود و نه مهندس محاسب از دانش معماری مناسب. و بعضاً امکان برقراری گفتگویی سازنده میان آن دو نیز میسر نبود. تلاشهایی برای اصلاح این فاصله و امکان درک متقابل از نیازها،خواسته ها و الزامات آغاز گردید. یکی از عمده ترین نقاط مورد توجه برای اصلاح، آموزش معماران و دانشجویان معماری می باشد. تئوریهای موجود در یادگیری، اشاره به آن دارند که برای رسیدن به مرحله بکارگیری آموخته ها، نیاز به بهره گیری ا ز روشها و ابزارهای مناسبی می باشد تا با مشارکت دادن حس های مختلف در یادگیری، امکان درک حضوری و ملموس مفاهیم فراهم گردد.
پژوهشهایی در برخی از دانشگاههای جهان برای دستیابی به چنین هدفی انجام پذیرفته است تا با استفاده از ماکت سازی، مدل سازی نیمه واقعی ، نرم افزارها و فضای چند رسانه ای و دیگر ابزارها و بکارگیری محتوایی متناسب با رشته معماری به آموزش دروس ایستایی به دانشجویان اقدام نمایند. با توجه به آنکه آموزش درس ایستایی با محتوا و روشی همانند رشته عمران و به عبارت دیگر، آموزش ایستایی با استفاده از فرمولها و محاسبات و مباحث صرفاً تئوریک ، عاملی برای سرخوردگی و دل زدگی دانشجویان معماری گردیده و توفیق چندانی برای آموزش مناسب سازه در ایران و جهان نداشته است لذا با توجه به محدودیت های موجود در کشور، بهره گیری از طبیعت برای آموزش سازه در این مقاله پیشنهاد شده است. طبیعت ، سرچشمه ای برای آموختن است تاکنون در زمینه های مختلف ، از طبیعت برای الهام گرفتن و ایده یابی استفاده شده است اما در این پژوهش ، از طبیعت برای آموزش مفاهیم ایستایی به دانشجویان بهره گرفته شده و نتایج حاصله از این روش، نشانگر افزایش میزان یادگیری دانشجویان معماری می باشد. لذا در این مقاله ضمن مرور بر جایگاه سازه در معماری گذشته و معاصر ایران و جهان، نقش آن در معماری و طراحی معماری از منظر
اندیشمندان و معماران مور د تدقیق قرار گرفته و با ارزیابی وضعیت آموزش دروس ایستایی در دانشگاههای ایران و چند دانشگاه خارج از کشور، مشکلات موجود برای یادگیری مؤثر این دروس در ایران بررسی شده و سپس با توجه به شیوه های نوین آموزشی این دروس در دانشگاههای معتبر جهان و با توجه به مبانی یادگیری، روش آموزش مفاهیم ایستایی با تجزیه و تحلیل و مدلسازی از طبیعت پیشنهاد گردیده و در میان گروههای مختلف مورد ارزیابی قرار گرفته است که نتایج حاصله ، حکایت از موفقیت این شیوه دارد.

کلمات کلیدی :