دانلود پروژه

فهرست مطالب
مقدمه    1
بیان مسئله    3
ضرورت تحقیق    4
پیشینه ی تحقیق    5
تفکر خلاق    7
دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی    7
ورنون    8
مایر    9
ویژگی های افراد خلاق و نوآور    9
1-    سلامت فکر و روان    10
2-    انعطاف پذیری    11
3-    ابتکار    12
4-    ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی    12
مراحل تفکر خلاق    12
تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت    15
نقش معلم در پرورش خلاقیت    16
چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟    18
موانع خلاقیت کدامند؟    19
تعریف بازی    22
تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها    24
پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی    25
انواع بازی ها    25
انواع بازی از دیدگاه پیاژه    27
فواید بازی    28
نقش بازی در یادگیری     29
مفهوم راهنمایی    30
خلاقیت کودک    30
رابطه بازی با خلاقیت    31
توصیه هایی برای والدین و مربیان    35
نتیجه گیری    37
پیشنهادات    38
چکیده    41
فهرست منابع و مآخذ    47

مقدمه:
کودکان نیروهای بالقوه ای هستند که برای تداوم و انتقال ارزشها به نسلهای آینده باید مورد توجه قرار بگیرند. زیرا در سنین بالا به دلیل مشغله های فراوان و تحکیم تربیتهای مختلف، بسیاری از نیروها و استعدادهای بالقوه آدمی رو به خاموشی می‌نهد و به حرکت در آوردن آنها نیاز به مجاهده و تلاش بسیار دارد.
پیامبر اکرم (ص) در این مورد می‌فرمایند:
«محفوظات طفل نورس مانند نقشی است که بر سنگ رقم می‌زنند و محفوظات مرد بزرگ مانند نوشته ای بر آب است.»
تعلیم و تربیت کودکان از راه بازی و با پشتوانه ای از تعالیم ربوبی وسیله ای مؤثر برای باروری و تربیت استعدادها و خلاقیت آنان است. چنان که بیشتر روان شناسان اظهار می‌دارند، بازی 70% زندگی کودکان را تشکیل می‌دهد و فرهنگ غنی تربیتی اسلام نیز در احادیث و روایات متعدد، بر بازی و سرگرمی کودکان تأکید بسیار داشته است.
خانواده های سالم دارای تشکیلات هستند، برای خود برنامه هایی دارند و می‌توانند با بحران‌ها برخورد کنند.  در چنین خانواده هایی بچه های خلاق پرورش یافته و قادر به پیدا کردن راه حلهای جدید برای مسائل خویش هستند.

فهرست منابع و مآخذ
2.    کاکیا، علی ، نگرشی نو بر خلاقیت، انتشارات عابد، 1383.
3.    قاسم زاده، حسن، آموزش کاربردی خلاقیت و حل خلاق مسایل، انتشارات قصیده سرا، 1380.
4.    آمایلی، ترزا، شکوفایی خلاقیت، ترجمه ی دکتر حسن قاسم زاده و پروین عظیمی، انتشارات دنیای نو.
5.    فصل نامه خلاقیت و نوآوری، شماره 8 و 9، پاییز و زمستان 83.
6.    دوی تیتر، ژانت، فرزندان خوب تربیت کنیم ترجمه ی مهدی قراچه داغی، نشر اوحدی، 1375.
7.    دلشاد، مصطفی ، سیری در تربیت اسلامی، انتشارات ذکر، 1376.
8.    ریاحی، ابوالقاسم، نقش بازی در ایجاد خلاقیت و پرورش کودکان، انتشارات پرنیان، 1380.
9.    راس، آلن، روان شناسی شخصیت (نظریه‌ها و مفاهیم) ترجمه سیاوش جمالفر، روان، 1375.
10.    مهجور، سیامک، روان شناسی بازی، شیراز، راهگشا، 1376.
11.    افروز ، غلامعلی ، چکیده ای از روان شناسی تربیتی، انجمن اولیا و مربیان، 1379.
12.    هیلگارد، ارنست، زمینه روان شناسی، ترجمه براهنی و همکاران، تهران، رشد، 1369.
13.    شعبانی، حسن، مهارت های آموزش و پرورش، تهران، سمت، 1374.
14.    بال، ساموئل، انگیزش در آموزش و پرورش، ترجمه علی اصغر مسدد، شیراز، دانشگاه شیراز، 1373.
15.    میرزایی ، علی اکبر، نوآوری و شکوفایی، صالحان، 1387.
16.    آویزی، جان، آموزش و پرورش درجهان نو، ترجمه ی محمد علی فرجاد، رسانه الکترونیک، 1381.
17.    ضیاء نژاد، رضا به سوی قله‌ها با نوآوری شکوفایی، معصومین، 1378.
1.    www.fekreno.ogr (سایت علوم خلاقیت شناسی، نوآوری)
2.    www.tebyan.net