دانلود پروژه

 پروژه دانشجویی مقاله تاثیرگروه درمانی رابطه والددر کودک بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی در pdf دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله تاثیرگروه درمانی رابطه والددر کودک بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله تاثیرگروه درمانی رابطه والددر کودک بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله تاثیرگروه درمانی رابطه والددر کودک بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی در pdf :

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی رابطه والد- کودک بر پرخاشگری کودکان پیش دبستانی انجام شد. روش این پژوهش از نوع طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون توأم با گروه کنترل بود که در آن تعداد 45 کودک پرخاشگر( 25 پسر و20 دختر) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. به منظور سنجش پرخاشگری کودکان، مربیان مهد کودک های آنان پرسشنامه پرخاشگری پیش دبستانی را تکمیل نمودند. والدین در 10 جلسه، گروه درمانی رابطه والد – کودک را بر اساس دستور العمل لندرث و براتون دریافت نمودند. پس از اتمام جلسات درمان، دوباره از مربیان مهد پس آزمون و نیز پس از یک ماه آزمون پیگیری به عمل آمد. با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس نتایج نشان داد که گروه درمانی رابطه والد- کودک، با آموزش مهارتهای فرزند پروری در کاهش پرخاشگری کلامی و فیزیکی کودکان پیش دبستانی مؤثر است. اما، گروه درمانی رابطه والد- کودک طی یک دوره درمانی 10 جلسه ای برای کاهش پرخاشگری رابطه ای کودکان کافی نیست. این امر لزوم طراحی یک مداخله جامع و مناسب برای کاهش انواع پرخاشگری را یادآور میسازد.

واژه های کلیدی: رابطه والد-کودک، پرخاشگری آشکار، پرخاشگری رابطه ای، گروه درمانی

National Conference

2015/ 8/27 Kome elmavaran danesh R.S. Institute
3207 Article Code:

1

مقدمه

خشم و پرخاشگری از شایع ترین مشکلات کودکان و نوجوانان و از دلایل مهم ارجاع آنها به مراکز مشاوره و رواندرمانی است .[2] پرخاشگری را می توان به عنوان رفتاری تعریف کرد که منجر به آسیب یا صدمه زدن به دیگران می شود[1] یکی از انواع پرخاشگری که در اوایل سال های پیش دبستانی پدیدار می شود پرخاشگری خصمانه1 است که شامل دو حالت پرخاشگری آشکار2 و رابطه ای3 می باشد .[1] پرخاشگری آشکار – فیزیکی4 و کلامی-5 شامل رفتارهای خصمانه نظیر زدن، هل دادن، لگد زدن و نیز تهدید به انجام این اعمال به صورت کلامی است .[2] پرخاشگری رابطه ای، شکلی از پرخاشگری است که فرد پرخاشگر با هدف برهم زدن روابط دوستانه و بین فردی قربانی، اقدام به پخش شایعات یا بدگویی

وادار کردن افراد به قطع ارتباط با فرد می نماید و از این طریق باعث منزوی شدن او میگردد .[8] مطالعات نشان داده اند که پسران در سنین پیش دبستانی، کودکی اولیه و میانه بیش از دختران از پرخاشگری فیزیکی استفاده می کنند .[7] این تفاوت در بسیاری از گروه های اجتماعی اقتصادی مختلف و فرهنگهای گوناگون مشاهده شده است .[7] با این حال، تاکنون یافته های متناقضی درباره تفاو ت های جنسیتی از لحاظ شیوع پرخاشگری رابطه ای به دست آمده است .[192082] پرخاشگری در سال های اولیه زندگی باعث به وجود آمدن مشکلات بسیاری در قلمرو فردی و بین فردی زندگی کودک پرخاشگر از جمله خودپنداره ضعیف [20]، طرد از سوی همسالان [8]، عملکرد تحصیلی ضعیف [20] و بسیاری مشکلات دیگر [12] می شود. مطالعات همچنین بیانگر تداوم اشکال مختلف پرخاشگری در طول زمان و اثرگذاری آن بر جنبه های مختلف زندگی فردی و اجتماعی فرد در آینده می باشند .[8] هر چند تاکنون پژوهش های بسیاری برای بررسی اثربخشی مداخلات درمانی مختلف بر پرخاشگری کودکان انجام گرفته است . اما اغلب این پژوهش ها دارای محدودیتهای اساسی هستند. بنابر گفته لف6 و کریک[18] 7 این محدودیت ها شامل تمرکز بیشتر بر پسران در مقایسه با دختران پرخاشگر، تمرکز بیشتر بر اشکال آشکار پرخاشگری در مقایسه با اشکال ظریف تر و ماهرانه تر آن مانند پرخاشگری رابطه ای و ارائه درمان هایی مدرسه محور میباشد. علاوه بر این، خانواده درمانی نیز با وجود اثربخشی بسیار بر مشکلات رفتاری کودکان، مستلزم صرف هزینه زیاد زمان و پول می باشد .[20] توجه به این محدودیت ها، لزوم بکارگیری مداخلات جدید را نمایان می سازد . در انتخاب و کاربست این مداخلات بایستی عوامل خطر اولیه پرخاشگری را مورد توجه قرار داد؛ چرا که شناخت عوامل خطر اولیه منجر به دیدگاهی جامع تر نسبت به مسأله شده و انتخاب بهتر را میسر می سازد . ملاحظه ادبیات پژوهشی در این باشد که تحقیقات در این زمینه بر نقش فعال رفتار والدینی، شیوه فرزند پروری

کلمات کلیدی :