دانلود پروژه

 پروژه دانشجویی مقاله بررسی نقش سیستم های مبتنی بر فناوری اطلاعات در رفع چالشهای مدیریت منابع انسانی در پروژه های ساخت در pdf دارای 20 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله بررسی نقش سیستم های مبتنی بر فناوری اطلاعات در رفع چالشهای مدیریت منابع انسانی در پروژه های ساخت در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله بررسی نقش سیستم های مبتنی بر فناوری اطلاعات در رفع چالشهای مدیریت منابع انسانی در پروژه های ساخت در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله بررسی نقش سیستم های مبتنی بر فناوری اطلاعات در رفع چالشهای مدیریت منابع انسانی در پروژه های ساخت در pdf :

چکیده:

نیروی انسانی ارزشمندترین منابع در اختیار هر سازمان است. در بیان اهمیت مدیریت منابع انسانی در پروژه های ساخت، ذکر این نکته که یکی از حوزه های راهنمای پیکره دانش مدیریت پروژه PMBOK به این حوزه اختصاص یافته است، ضروری به نظر می رسد. سازمان ها برای تبدیل منابع انسانی به منابع موثر و کارامد متحمل هزینه های مالی و زمانی بسیار زیادی میشوند؛ لذا جذب و حفظ و نگهداری این منابع ارزشمند نیازمند برخورداری از مدیریت کارآمد خواهد بود. امروزه در سازمان های در حال توسعه با توجه به افزایش منابع انسانی، روش های سنتی مدیریت منابع انسانی پاسخگوی نیازهای سازمان و مدیران مربوطه نیست. به همین دلیل استفاده از فناوری اطلاعات برای مدیریت منابع انسانی اجتناب ناپذیر است. در این مقاله سعی شده است به بررسی چالشهای پیش رو در مدیریت منابع انسانی بصورت سنتی پرداخته شود و نقشی که فناوری اطلاعات میتواند در رفع آنها داشته باشد مورد بررسی و واکاوی قرار گیرد. بدیهی است فناوری اطلاعات در صورتی در رفع چالش های مدیریت منابع انسانی موثر است که مدیران و کارکنان سازمانها از سلامت و اخلاق حرفه ای برخوردار بوده و به معنی واقعی کلمه خواهان توسعه و پیشرفت سازمان باشند.

کلمات

مقدمه:

موفقیت سازمان های فعال در حوزه ساخت نیز همانند سایر حوزه های کسب و کار ارتباط مستقیم با برخورداری از نیروهای انسانی و مدیریت کارآمد آنها دارد. منابع انسانی فعال در پروژه های ساخت به دوگروه کارکنان فعال در بخش های عملیاتی و کارکنان فعال در بخش های ستادی دسته بندی می شوند. مدیریت منابع انسانی، مدیریت انسانها را در حدود رابطه کارمند – کارفرما مدنظر دارد. این مدیریتعموماً با یکی از دو منظور »استفاده کارا از انسانها در دستیابی به اهداف استراتژیک سازمان« یا »ارضای نیازهای فردی کارکنان« صورت میگیرد. بدینترتیب مدیریت منابع انسانی، در هر دو مکتب مدیریتی زیر واجد اهمیت میشود: مکتب فایدهگرایی که تمام اعمال و برنامههای سازمانی را با دستاوردها و نتایج مادی برآورد میکند؛ و مکتب توسعهگرایی که هدف سازمان را توسعه همهجانبه اعضا میداند و سود را دستاورد آن میانگارد.

این پیوند، هر مدیر صف را بهطور بالقوه، به یک مدیر منابع انسانی تبدیل کرده است. از اینرو، در برخی از سازمانها مسئولیت مدیریت منابع انسانی در میان مدیران صف یا عملیاتی توزیع شده است. اگرچه در دستهای دیگر از سازمانها بهطور متمرکز دراختیار مدیریت ستادی قرار گرفته است. این توازن به عواملی چون اهداف و مأموریتهای سازمانی، فرهنگ و ساختار سازمانی و توانمندیهای مدیران منابع انسانی بستگی دارد، اما در این بین تکنولوژی اطلاعات و سیستمهای اطلاعاتی در تمرکز و عدم تمرکز ساختار و وظایف سازمانی مدیریت منابع انسانی، نقشی حائزاهمیت دارند. در این مقام، کارکرد سیستمهای اطلاعات مدیریت منابع انسانی جدیتر از پیش مطرح میشود.

علاوه بر تعریف فوق، تعاریف دیگری نیز از مدیریت منابع انسانی وجود دارد که به چند مورد اشاره می شود:

مدیریت منابع انسانی معطوف به سیاستها، اقدامات و سیستمهایی است که رفتار، طرز فکر و عملکرد کارکنان را تحت تأثیر قرار میدهند (نو و دیگران 2000، .(4

مدیریت منابع انسانی عبارتست از رویکردی استراتژیک به جذب، توسعه، مدیریت، ایجاد انگیزش و دستیابی به تعهد منابع کلیدی سازمان؛ یعنی افرادی که در آن یا برای آن کار میکنند (آرمسترانگ 1993، .(34-33

مدیریت منابع انسانی فرایندی شامل چهار وظیفه جذب، توسعه، ایجاد انگیزش و نگهداشت منابع انسانی است (دی سنزو و

مدیریت منابع انسانی یعنی مدیریت کارکنان سازمان (اسکارپلو و لدوینکا 1988، .(4

استون (STONE, 1998)در توصیفی جامع، فعالیتهای ذیل را به عنوان هسته اصلی شکلدهنده مدیریت منابع انسانی سازمان ذکر میکند:

تجزیهوتحلیل شغل؛ برنامهریزی منابع انسانی؛ کارمندیابی؛ گزینش کارمند؛ ارزیابی عملکرد کارکنان؛ آموزش و توسعه کارکنان؛ برنامهریزی مسیر شغلی و ارتقا کارکنان؛ انگیزش کارکنان؛ جبران خدمات کارکنان؛
منفعترسانی به کارکنان؛ ایجاد و مدیریت ارتباطات صنعتی؛ طراحی و اجرای برنامههای سلامتی و بهداشت؛

مدیریت تنوع و تضادها.

فرایندهای مدیریت منابع انسانی:

فرایندهای مدیریت منابع انسانی عبارتند از :

• جذب
• آموزش
• ارتقاء

• ایجاد انگیزه

• استفاده موثر
• نگهداری

هریک از فرایندهای ذکرشده در مدیریت منابع انسانی میتوانند عامل ایجاد چالش های مدیریتی باشند که در ادامه بصورت اجمالی به بررسی هریک می پردازیم.

فرایند جذب و چالش های آن:

اضافه شدن نیروهای انسانی با توانایی های مختلف که برای دستیابی به اهداف استراتژیک مورد نیاز سازمان هستند، یک فرایند مستمر و حیاتی در طول حیات هر سازمان است چراکه سازمانها علاوه بر اینکه برای توسعه همواره به تخصص های جدیدی نیاز دارند، به منظور جایگزینی نیروهای خارج شده از سازمان همواره با فرایند جذب و چالش های آن درگیر هستند. از جمله چالش های فرایند جذب نیروی انسانی میتوان به موارد زیر اشاره نمود:

چالشهائی که در فرآیند جذب نیروهای انسانی در بعضی از سازمان ها مشاهده می شود عبارتند از:

-1 قوم و خویش گرایی و دخیل شدن نفوذ سرمایه داران در فرآیند استخدام نیرو

-2 جذب نیروهای ضعیف با توجه به سفارشات و مسائل دیگر از جمله داشتن آشنا و افراد رده بالا در سازمان ها

-3 نداشتن سیستم مشخص و تعریف شده برای فرآیند جذب نیروی انسانی و یا عمل نکردن طبق سیستم تعریف شده

-4 وجود نداشتن تیم های تخصصی مصاحبه با توجه به رشته ها و گرایش های مختلف افراد متقاضی استخدام و انجام فرآیند استخدام بصورت فردی

-5 جذب نیرو برای قسمتهای مختلف بدون کار کارشناسی شده و اعلام نیاز از طرف آن واحد یا انجام نیازسنجی توسط مدیران و مسئولین

-6 عدم استفاده مناسب از شرایط و تسهیلاتی که برای جذب نیرو مهیا شده است

-7 استعلام نگرفتن از مدارک و سوابق افراد متقاضی

-8 نامناسب بودن مفاد قرارداد ها

-9 در دسترس نبودن نیروهای متخصص با توجه به شرایط منطقه ای

-10 نادیده گرفتن جنبه های روانشناسی و مسائل ذاتی در افراد

کلمات کلیدی :

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت تفاوت توزیع های مختلف لینوکس در pdf دارای 15 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت تفاوت توزیع های مختلف لینوکس در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت تفاوت توزیع های مختلف لینوکس

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت تفاوت توزیع های مختلف لینوکس

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت تفاوت توزیع های مختلف لینوکس در pdf :

اسلاید 1 :

لینوکس چیست؟

لینوکس به خودی خود، یک هسته (Kernel) است. هسته، بخش اصلی سیستم‌عامل را تشکیل می‌دهد که کار آن کنترل داده‌ها، مدیریت حافظه، سخت‌افزار، ورود و خروج داده‌ها و تمامی موارد اصلی سیستم‌عامل می‌باشد. همانطور که گفتم، لینوکس به خودی خود سیستم‌عامل به شمار نمی‌رود، بلکه با استفاده از ابزارهایی که پروژه گنو (GNU) برای آن تولید کرده است، تبدیل به یک سیستم‌عامل کامل می‌شود (به همین دلیل است که لینوکس را معمولا گنو/گنو/لینوکس یا GNU/Linux می‌نامند) .از نظر فنی، گنو/لینوکس را می‌توان نمونه بازمتن و آزاد سیستم‌عامل‌های خانواده یونیکس نامید. زیرا بر اساس استاندارد POSIX پیاده سازی شده و کاملا با آن سازگار است. بنابراین گنو/لینوکس را می‌توان نواده سیستم‌عامل پرسابقه و مستحکم یونیکس دانست که البته خواص خوب آنرا نیز به ارث برده است.

اسلاید 2 :

Ubuntu -1

Ubuntu  بر مبنای میز کار Gnome  طراحی شده و در آن فایرفاکس و Open Office  به کاربر ارایه گردیده است . آخرین نسخه آن Ubuntu7.0.4  با نام آهوی چابک ( Feisty Fawn  ) منتشر گردیده و برنامه مدیریت نصب برنامه ها در آن ( ATP  ) قادر به شناسایی و نصب بسته های دبیان است .

اوبونتو دارای ویرایش های دیگری مانند : Kubuntu  ، Xubuntu  و Edubuntu   می باشد وبرای کاربردهای کلاینت و سرور، محیط های 32 و 64 بیتی عرضه گردیده است.

اسلاید 3 :

open suse

درسال 1992 چهار مبتکر آلمانی طرح لینوکسی Suse  را پایه ریزی کردند و نسخه 42 در سال 1996 ارائه شد که برنامه مدیریت سیستم YAST  به آن اضافه گردیده بود که تا به امروز در این لینوکس از آن بهره می گیرند.

درسال 2003 این توزیع توسط شرکت ناول خریداری شد و تحت عنوان اپن سورس ،SLES  برای کاربرد های دسکتاپ و سرور ارایه شد . این توزیع هم به مانند اوبونتو هم بامیزکار GNOME  و هم KDE  ارائه می گردد.

آخرین نسخه SUSE  ، Open Suse 10.3 می باشد که توزیعی بسیار قوی می باشد. برخی طرفداران لینوکس بزرگترین نقطه ضعف این توزیع را سیاست های تجاری ناول در رابطه با برخی شرکت های مخالف اپن سورس مانند مایکروسافت می دانند.

اسلاید 4 :

fedora

فدورا بطور رسمی در سپتامبرسال 2004 توسط Bob Young  و Marc Ewing ارایه شد و به سرعت جای خود را در بین کاربران لینوکس به عنوان توزیعی آسانتر از ردهت باز کرد و مسئولان ردهت آن را برای مصارف عامیانه و دسکتاپ منتشر می کردند. این توزیع که می توان گفت از ردهت نشات گرفته کماکان برای کاربران معمولی لینوکس دارای پیچیدگی های بیشتری است اما نقطه قوت آن را می توان در نوآوری در طراحی و ساپورت طیف وسیعی از نرم افزار های مبتنی بر لینوکس در فدورا دانست.

اسلاید 5 :

Debian GNU

این توزیع در سال 1993 اعلام موجودی کرد. Ian Murdock با تعدادی برنامه نویس یونیکس دبیان در یک دهه  به مهمترین توزیع لینوکس تبدیل کردند به گونه ای که در حال حاضر بیش از 120 توزیع دیگر مانند اوبونتو و ناپیکس بر اساس آن منتشر شده اندو به عنوان پایدارترین و کاربردی ترین لینوکس برای رده های متوسط و کاربران خانگی قابل استفاده است وبه همراه cd نصب بیش از بیست هزار برنامه کاربردی قابل نصب موجود است که از این لحاظ در بین دیگر توزیع ها قابل تامل است .

اسلاید 6 :

Mandrava

این لینوکس با نام اولیه مندریک (Mandrake ) توسط یک فرانسوی به نام Gaël Duval در ژولای سال 1998 منتشر شد. مندریک در ابتدا نسخه ای از ردهت با انعطاف بالا با محیطکاری KDE  بود اما با افزایش محبوبیت مستقل گردید . در سال 2005 شرکت مندریک با شرکت برزیلی Conectiva  ادغام شد و نام این توزیع به مندریوا (Mandriva ) تغییر یافت . این توزیع امروزه یکی از لینوکس های با محیط زیبا و قابل اطمینان است که از برنامه Rpm Drake  برای نصب آسان بسته های RPM  استفاده میکند و یکی از نسخه های زنده این توزیع  با یک حافظه فلش قابل اجراست .

اسلاید 7 :

Pelinux os

این توزیع اولین بار توسط بیل رینولدز در سال 2003 ارائه شد،و انگیزه وی از ارائه این توزیع ارائه توزیعی مانند مندریوا برای کاربران عادی ومبتدی بود، اما به تدریج با افزایش برنامه های پیش نصب ویا قابل نصب ونیز نصب درایورهای سخت افزاری آماده روبه جلو گام نهاد.در این توزیع از برنامه APT  برای نصب بسته های نرم افزاری RPM  استفاده می شود و می توان گفت نقطه ضعف این توزیع عدم ارائه یک برنامه زمان بندی شده و منسجم جهت ارائه نسخه های جدید و یا آپدیت آن است.

اسلاید 8 :

MEPIS  

این توزیع در سال 2003 توسط وارن وودفورد در شرکت MEPIS LLC ساخته شد. این توزیع هم برپایه دبیان و برای سهولت کاربر در کار با آن طرح ریزی شد اما در سال 2006 مپیس اساس سیستم خود را از دبیان به اوبونتو تغییر داد . این توزیع قابلیت هایی چون تشخیص و نصب خودکار سخت افزار ، امکان پخش انواع فایل های مالتی مدیا را داراست و اکنون آخرین نسخه آن بانام SimplyMEPIS  در نسخه های 64 و 32 بیتی با کاربرد دسکتاپ وServer  عرضه شده است .و از معدود توزیع های لینوکسی است که قابلیت نصب خودکار مودم را دارد.

اسلاید 9 :

KNOPPIX

ساخت ناپیکس به سال 2003 برمی گردد و این نسخه جزء اولین لینوکس های با قابلیت نسخه زنده (Live   ) بود که همین ناپیکس را به انتخاب اول مبتدیان ورود به دنیای لینوکس تبدیل کرده بود، این توزیع پس از بوت شدن در کامپیوتر کاربر ، بسیاری از انواع نرم افزارهای ریزودرشت مانند چندین مرورگر ااینترنتی ، چندین برنامه افیس را به وی عرضه می کرد بطوری که کمتر کاربری لازم می دانست برنامه ای را نصب نماید. نقطه ضعف وعجیب این توزیع ایرادات بیشتر در برنامه های نسخه های بالاتر نسبت به نسخه های قدیمی تر است که کاربران را نگران کرده است در حال حاضر نسخه 32بیتی زنده برای دسکتاپ از این توزیع عرضه گردیده و از برنامه نصب APT استفاده می کند.

اسلاید 10 :

Slackware

اسلک ویر اولین بار در سال 1992 توسط پاتریک والکردینگ و درقالب 24 فلاپی عرضه شد. این توزیع لینوکس بیشتر برای حرفه ای هاست چون تمام مراحل پیکربندی کاملا دستی واز طریق خط دستوری انجام میگیرد ولی به هرحال یکی از حرفه ای ترین و کم باگ ترین توزیع های لینوکس می باشد .

کلمات کلیدی :

 پروژه دانشجویی مقاله در مورد کارآفرینی،خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت در pdf دارای 16 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله در مورد کارآفرینی،خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله در مورد کارآفرینی،خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله در مورد کارآفرینی،خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت در pdf :

کارآفرینی،خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت

1- مقدمه

با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاینده اطلاعات، سبب شده است که

هر انسانی از تجربه و علم و دانشی برخوردار باشد که دیگری فرصت کسب آنها را نداشته باشد، لذا به جریان انداختن اطلاعات حاوی علم و دانش و تجربه در بین انسان‌ها یکی از رموز موفقیت در دنیای امروز است. هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد. این اطلاعات زمانی به حرکت در می‌آید که انگیزه‌ای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن می‌شود. در این مرحله انسان‌ها به سرنوشت یکدیگر حساسند و در جهت رشد یکدیگر می‌کوشند و در نهایت سبب می‌شود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که همین امر زمینه‌ساز نوآوری و خلاقیت خواهد بود.

یکی از عوامل مؤثر در بروز خلاقیت در یک جامعه، زمینه‌سازی و بسترسازی در بین انسان‌ها جهت ایجاد فرهنگی است که در آن همگان در تلاش برای رشد دادن دیگری هستند و با تأثیر بر روی یکدیگر به پیشرفت جامعه کمک می‌کنند.

یکی از شرایط لازم برای پدیدار شدن افکار نو، وجود آرامش برای مغز است. به همین خاطر لازم است انسان‌ها بکوشند در جامعه شرایطی پدید آید که در بستر آن مغز بیندیشد و تکامل یابد

و سبب ساز افکار نو شده و شرایط برای سازندگی در جامعه مهیا شود. با افزایش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی می‌توان شرایط را برای شکل گیری یک محیط آرامبخش در جامعه فراهم کرد. کاهش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی در جامعه سبب می‌شود که زمینه برای گسسته شدن روابط اجتماعی گسترش یابد و با سست شدن پیوندهای اجتماعی، شرایط لازم برای بروز خلاقیت در جامعه سخت تر می‌شود. زیرا فرصتی برای تفکر کردن وجود نخواهد داشت.

2- تعریف خلاقیت

از خلاقیت تعریف‌های زیادی شده است. در اینجا برخی از تعاریف مهم را مورد برسی قرار می‌دهیم:

خلاقیت یعنی تلاش برای ایجاد یک تغییر هدفدار در توان اجتماعی یا اقتصادی سازمان

خلاقیت بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است

خلاقیت یعنی توانایی پرورش یا به وجود آوردن یک انگاره یا اندیشه جدید (در بحث مدیریت نظیر به وجود آوردن یک محصول جدید است)

خلاقیت عبارت است از طی کردن راهی تازه یا پیمودن یک راه طی شده قبلی به طرزی نوین

2-1- تعریف خلاقیت از دیدگاه روانشناسی

خلاقیت یکی از جنبه‌های اصلی تفکر یا اندیشیدن است. تفکر عبارت است از فرایند بازآرایی یا تغییر اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت. تفکر بر دو نوع است:

تفکر همگرا: تفکر همگرا عبارت است از فرایند بازآرایی یا دوباره سازی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت.

تفکر واگرا: تفکر واگرا عبارت است از فرایند ترکیب و نوآرایی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه درازمدت، خلاقیت یعنی تفکر واگرا.

براساس این تعریف خلاقیت ارتباط مستقیمی با قوه تخیل یا توانایی تصویرسازی ذهنی دارد.

این توانایی عبارت است از فرایند تشکیل تصویرهایی از پدیده‌های ادراک شده در ذهن و خلاقیت عبارت است از فرایند یافتن راه‌های جدید برای انجام دادن بهتر کارها؛ خلاقیت یعنی توانایی ارائه راه حل جدید برای حل مسائل؛ خلاقیت یعنی ارائه فکرها و طرح‌های نوین برای تولیدات و خدمات جدید و استمرار آن پس از غیبت آن پدیده‌ها.

2-2- تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی

خلاقیت یعنی ارائه فکر و طرح نوین برای بهبود و ارتقاء کمیت یا کیفیت فعالیت‌های سازمان؛ مثلاً افزایش بهره‌وری، افزایش تولیدات یا خدمات، کاهش هزینه‌ها، تولیدات یا خدمات از روش بهتر، تولیدات یا خدمات جدید و غیره.

روبرت جی استرنبرگ و لینداای اوهارا در بررسی‌های خود شش عامل را در خلاقیت افراد مؤثر دانسته‌اند:

1- دانش: داشتن دانش پایه‌ای در زمینه‌ای محدود و کسب تجربه و تخصص در سالیان متمادی.

2- توانایی عقلانی: توانایی ارائه ایده خلاق از طریق تعریف مجدد و برقراری ارتباطات جدید در مسائل.

3- سبک فکری: افراد خلاق عموماً در مقابل روش ارائه شده از طرف سازمان و مدیریت ارشد، سبک فکری ابداعی را بر می‌گزینند.

4- انگیزش: افراد خلاق عموماً برای به فعل در آوردن ایده‌های خود برانگیخته می‌شوند.

5- شخصیت: افراد خلاق عموماً دارای ویژگی‌های شخصیتی مانند مصر بودن، مقاوم بودن در مقابل فشارهای بیرونی و داخلی و نیز مقاوم بودن در مقابل وسوسه همرنگ جماعت شدن هستند.

6- محیط: افراد خلاق عموماً در داخل محیط‌های حمایتی بیشتر امکان ظهور می‌یابند.

این محققان مشخص کردند که عمده‌ترین دلیل عدم کارایی برنامه‌های آموزش خلاقیت تاکید صرف این برنامه‌ها بر تفکر خلاق به عنوان یکی از شش منبع مؤثر در خلاقیت می‌باشد. جایی که سایر عوامل نیز تأثیر بسزایی در موفقیت و شکست برنامه‌های آموزشی خلاقیت ایفا می‌کنند جورج اف نلر در کتاب هنر و علم خلاقیت برای خلاقیت مراحل چهارگانه: آمادگی، نهفتگی، اشراق و اثبات را ذکر کرده است.

از این دید، افراد خلاق ابتدا با مسئله یا یک فرصت آشنا شده و سپس از طریق جمع آوری اطلاعات با مسئله یا فرصت مورد نظر درگیر می‌شوند. در مرحله بعد افراد خلاق روی مسئله تمرکز می‌کنند، در این مرحله فعالیت ملموسی مشاهده نمی‌شود و فرد سعی در نظم دادن تفکرات، اندیشه‌ها، تجارب و زمینه‌های قبلی خود جهت نیل به یک ایده دارد. درگیری ذهنی عمیق فرد (خودآگاه و ناخودآگاه) فراهم کردن فرصت (جهت تفکر بر مسئله) منجر به خلق و ظهور ایده‌ای جدید و بدیع می‌شود. در نهایت فرد خلاق در صدد برمی‌آید صلاحیت و پتانسیل ایده خویش را به اثبات برساند.

3- نوآوری

منظور از نوآوری خلاقیت متجلی شده و به مرحله عمل رسیده است، به عبارت دیگر نوآوری یعنی اندیشه خلاق تحقق یافته؛ نوآوری همانا ارائه محصول، فرایند و خدمات جدید به بازار است؛ نوآوری بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است.

3-1- خلاقیت و نوآوری چگونه با هم مرتبط شده‌اند؟

خلاقیت به طور عام یعنی توانایی ترکیب اندیشه‌ها به شیوه‌ای منحصر به فرد یا ایجاد ارتباطی غیرمعمول بین اندیشه‌ها. یک سازمان که مشوق نوآوری است سازمانی است که دیدگاه‌های ناشناخته به مسائل یا راه حل‌های منحصر برای حل مسائل را ارتقا می‌دهند. نوآوری فرایند کسب اندیشه‌ای خلاق و تبدیل آن به محصول و خدمت و یا یک روش عملیاتی مفید است.

3-2- نوآوری شامل چه چیزهایی است؟

بعضی افراد براین باورند که خلاقیت ذاتی است، برخی دیگر باور دارند که با آموزش هرکس

می‌تواند خلاق شود. در دیدگاه دوم خلاقیت را می‌توان فرایندی چهار مرحله‌ای دید مرکب از ادراک، پرورش، الهام و نوآوری. ادراک یعنی نحوه دیدن چیزها. خلاق بودن یعنی چیزها را از زاویه‌ای منحصر به فرد دیدن. به عبارتی یک کارمند ممکن است راه حل‌های یک مسئله را طوری ببیند که دیگران نمی‌توانند آن طور ببینند. رفتن از ادراک به حقیقت به هر حال فوراً اتفاق نمی‌افتد. در عوض اندیشه‌ها از فرایند پرورش می‌گذرند. بعضی اوقات کارکنان نیاز دارند که در مورد اندیشه‌های خود تعمق کنند. این به معنای فعالیت نکردن نیست بلکه در این مرحله کارکنان باید داده‌های انبوهی را که ذخیره، بازیابی، مطالعه و دوباره شکل دهی کرده‌اند در نهایت در قالب چیزی جدید بریزند. گذشت سالیان برای طی این مرحله امری طبیعی است.

در فرایند خلاقیت الهام آن لحظه‌ای است که تمامی تلاش‌های قبلی شما به طور موفقیت آمیز به ثمر می‌رسند. گرچه الهام به شعف می‌انجامد اما کار خلاقیت تمام نشده است. خلاقیت نیاز به تلاشی نوآور دارد. نوآوری یعنی گرفتن آن الهام و تبدیل آن به تولیدی مفید- خدمت یا روش انجام چیزی. این گفته را به ادیسون نسبت می‌دهند که «خلاقیت یعنی یک درصد الهام و 99 درصد عرق ریختن» به عبارتی 99 درصد نوآوری را آزمودن، ارزشیابی کردن و باز آزمودن آن چیزهایی تشکیل می‌دهد که توسط الهام دریافت شده است. معمولاً در این مرحله است که یک فرد دیگران را بیشتر مطلع و درگیر آن چیزی می‌کند که روی آن کار کرده است.

3-3- چگونه متغیرهای ساختاری بر نوآوری اثر می‌گذارند؟

براساس پژوهش‌های گسترده، با توجه به متغیرهای ساختاری می‌توانیم سه گزاره را بیان کنیم. اول این که ساختارهای مکانیکی اثری مثبت بر نوآوری دارند زیرا که تخصص کاری آنها پایین‌تر است، قوانین کمتری دارند و عدم تمرکز در آنها بیشتر از ساختارهای مکانیستی است. همچنین انعطاف پذیری، قدرت انطباق و بارور کردن را که پذیرش نوآوری‌ها را آسان تر می‌کند بیشتر می‌کنند. دوم این که دسترسی آسان به منابع فراوان عامل کلیدی نوآوری است. فراوانی منابع به مدیران این توانایی را می‌دهد که بتوانند برای نوآوری هزینه کنند و شکست‌ها را بپذیرند. در نهایت ارتباط بین واحدها با تسریع در کنش متقابل خطوط سازمانی به شکستن سدهای احتمالی در برابر نوآوری مدد می‌رساند. البته هیچ یک از این سه متغیر نمی‌تواند وجود داشته باشد مگر این که مدیران ارشد به این سه عامل متعهد باشند.

3-4- چگونه فرهنگ سازمانی بر نوآوری اثر می‌گذارد؟

سازمان‌های نوآور فرهنگی مشابه دارند. آنها تجربه کردن را تشویق می‌کنند. آنها هم به موفقیت‌ها و هم به شکست‌ها پاداش می‌دهند. آنها از اشتباهات تجربه کسب می‌کنند. یک فرهنگ نوآور دارای هفت ویژگی زیر است:

1- پذیرش ابهام

2- شکیبایی در امور غیر عملی

3- کنترل‌های بیرونی کم

4- بردباری در مخاطره

5- شکیبایی در برخوردها

6- تأکید بر نتایج تا بر وسایل

7- تأکید بر نظام باز

سازمان از نزدیک محیط را کنترل می‌کند و سریعاً به تغییرات آن طور که اتفاق می‌افتند پاسخ می‌دهد.

3-5- کدام متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری اثر می‌گذارند؟

در مقوله منابع انسانی در می‌یابیم که سازمان‌های نوآور فعالانه آموزش و توسعه دانش اعضای خود را آن طور که روزآمد باشد تشویق می‌کنند. امنیت شغلی در سطح عالی برای کارکنان خود فراهم می‌آورند تا ترس از اخراج به خاطر اشتباه را کاهش دهند و به افراد جرأت می‌بخشند که تغییرپذیر باشند. زمانی که اندیشه‌ای جدید تکامل می‌یابد پیشتازان تغییر فعالانه و با شور و شوق اندیشه را تعالی می‌بخشند و آن را حمایت می‌کنند بر مشکلات چیره می‌شوند و اطمینان می‌دهند که نوآوری به مرحله اجرا در خواهد آمد.

کلمات کلیدی :

 پروژه دانشجویی مقاله نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی در pdf دارای 28 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی در pdf :

نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی

پیشگفتار
نقش بودجه جامع در نظام جدید مدیریتی
سه وظیفه اصلی مدیریت در یک سازمان عبارت است از :
برنامه ریزی – اجراء – کنترل

این امر به تجربه ثابت شده است که اگر مدیر بهترین برنامه را در اختیار داشته باشد ولی آن را در کشو خود قرار دهد مدیر موفقی نخواهد بود و چنانچه در بعد اجرایی . مدیری با قابلیت زیاد فاقد هدف و برنامه باشد . همانند راننده ای است که از تجربه کافی برخوردار است ولی مقصد را نمی داند و چنانچه یک سازمان مجهز به مدرن ترین سیستم کنترلی باشد ولی فاقد برنامه باشد عملا جزء مشکل چیز دیگری نخواهد داشت .

بررسی شرایط فوق نشان دهنده این واقعیت است که بین سه وظیفه مهم یاد شده یک حلقه مفقوده وجود دارد که همان بودجه است و وجود برنامه در کنار مدیر این اطمینان را به او می دهد که دارای یک برنامه مدون برای یک سال آینده خود باشد و در اجراء به علت این که قبل از اجراء مقصد را می داند سعی در رسیدن به این هدف خواهد کرد . که خود تضمین کننده موفقیت اوست . در نهایت با اعمال کنترل بین برنامه ( در قالب بودجه ) و عملکرد واقعی و استخراج انحرافات از بودجه و تحلیل به موقع آنها سه وظیفه فوق به نحو مطلوب تحقق خواهد یافت .

بودجه
بودجه یک سند برنامه ریزی است که قبل از انجام فعالیت ها تهیه می شود و اغلب برنامه جهت اجراء (plan of Action) نامیده می شود . بودجه می تواند از اطلاعات مالی ، اطلاعات غیر مالی و یا ترکیبی از هر دو تهیه شود . این اطلاعات برای یک سری از رویداد ها از پیش برآورد می شود . هدف اولیه بودجه عبارتست از (( پیش بینی رویداد ها و فعالیت های مالی و غیر مالی )) . همان طور که ملاحظه می شود بودجه عملا ترجمه سیاست ها و هدف های موسسه است که در قالب برنامه تجلی پیدا کرده است . نکته دیگری که از تعریف فوق می توان نتیجه گرفت این است که بودجه صرفا متکی به اطلاعات مالی نیست بلکه اطلاعات غیر مالی را نیز در برخواهد داشت . به طور مثال ارقام مربوط به تعداد تولید یا فروش

اطلاعات غیر مالی است که در ساختار بودجه منعکس می شود و یا مثلا تعداد نفر ساعت مورد نیاز در یک دوره مالی از موارد دیگری است که اطلاعات غیر مالی است ، درصد ظرفیت به کار گرفته شده و درصد ظرفیت بیکار ، اوقات تلف شده ناشی از عدم بکارگیری صحیح ظرفیت به علت محدودیت های بودجه و ;. نیز از مصادیق دیگری است که ظاهرا اطلاعات غیر مالی بوده ، ولی قابل تبدیل به داده های مالی خواهد بود .

بودجه از قبل تهیه می شود ، لذا دارای پوشش زمانی است که می توان ماهانه ، 6 ماهه و یا سالانه باشد . بدیهی است بودجه می تواند برای دوره های بیش از یکسال مثلا 5 ساله یا 25 ساله نیز تهیه شود که در این صورت هر قدر زمان دوره پوشش بودجه بیشتر باشد ارقام بودجه طبعا به صورت کلان ارائه خواهد شد و هر قدر این دوره کوتاه تر یاشد دسترسی به اطلاعات قابل اطمینان تری وجود خواهد داشت .

فرآیند یک بودجه پویا
فرآیند یک بودجه پویا در نمودار زیر نشان داده شده است . هدف های سازمان در قالب برنامه های کوتاه مدت ، میان مدت و بلند مدت بیان خواهند شد و بودجه متاثر از این هدف ها و برنامه ها است . به عبارت دیگر بودجه ترجمان هدف ها و برنامه های مدیریت است .

پس از تهیه بودجه که در ادامه نسبت به چگونگی شکل گیری آن بحث خواهد شد یک شاخص اندازه گیری در اختیار مدیریت قرار خواهد گرفت . عملکرد واقعی که به دنبال اجراء مشخص می شود با بودجه مقایسه و انحرافات از بودجه استخراج می شود . صرف محاسبه انحرافات کافی نیست و لازم است انحرافات محاسبه شده فوق با دقت و وسواس مورد تجزیه و تحلیل کارشناسانه قرار گیرد . در اینجا ذکر این نکته ضرورت دارد که وجود انحرافات نامساعد در یک سازمان لزوما بیانگر عدم کفایت مدیریت و بالعکس وجود انحرافات مساعد نیز بیانگر کفایت مدیریت ها نیست .

انحراف از بودجه می تواند ناشی از عوامل قابل کنترل و یا غیر قابل کنترل باشد .می تواند ناشی از عوامل داخلی یا خارجی باشد ، می تواند خود در یک رابطه علت و معلولی ناشی از وجود انحراف مساعد و نامساعد در بخش دیگری از سیستم باشد .
بنابراین لازم است تحلیل گر همانند یک قاضی اقدام به جمع آوری ادله کافی کرده و پس از حصول اطمینان از صحیح بودن شاخص (قانون ) اقدام به ثضاوت در مورد موفق یا موفق بودن مدیریت کند .

این واقعیت در بودجه نیز مطرح است که با متر غلط نمی توان یک سنجش صحیح انجام داد و با هر تکنیکی که بکار گرفته شود اگر وسیله سنجش (متر ) غلط باشد لزوما اندازه گیری نیز غلط خواهد شد .
پس از اطمینان از علل وجودی انحرافات و تجزیه و تحلیل آنها اقدام به اعمال عملیات اصلاحی می شود که دو نوع بازخورد از آن می توان گرفت .
1- بازخورد برای برنامه ریزی آینده
2- بازخورد برای کنترل آینده

بازخورد نوع اول به مدیریت کمک خواهد کرد تانسبت به اصلاح احتمالی برنامه ها و حتی سیاست ها و هدف های خود اقدام کند و بازخورد نوع دوم در مقام سنجش به مدیریت کمک کرده و اجازی می دهد یک سنجش واقعی انجام گیرد .
اهمیت بودجه

بودجه در این فرآیند نقش مهمی را ایفاء می کند و این بدان معنی است که تهیه یک بودجه متکی به اطلاعات درست منجر به اندازه گیری عملکرد صحیح تری شده و انحرافات از بودجه معنی دار می شود که به تحلیل گر کمک می کند تا با تحلیل درست انحرافات ، اقدام به عملیات اصلاحی صحیح تر کرده که خود منتج به بازخورد صحیح می شود و درست برعکس اگر بودجه درست ایفای نقش نکند کل فرآیند زیر سئوال خواهد رفت . بنابراین نمی توان نتیجه گرفت که صرف داشتن بودجه ، عامل موفقیت است ، بلکه داشتن یک بودجه صحیح و متکی به ارقام قابل اعتماد عامل اصلی موفقیت است .
مروری بر تحولات نظام بودجه ریزی

مقدمه
با توجه به خصوصیات متفاوت اقتصادی، اجتماعی کشورهای صنعتی پیشرفته و کشورهای کمتر توسعه یافته، در ادبیات مربوط به بودجه‌ریزی به این دو گروه از کشورها جداگانه اشاره شده است. کاربرد سیاست مالی در کشورهای صنعتی با کاهش بیکاری به وسیله ایجاد تحرک در تقاضا از طریق کسری بودجه بوده است. در دوره‌هایی که تقاضا در سطح پایینی قرار دارد. کشورهای صنعتی با منابع تولیدی عاطل از جمله تجهیزات سرمایه‌ای و نیروی انسانی روبرو هستند. در این گونه مواقع سیاست مالی با ایجاد تحرک لازم در تقاضا می‌تواند اثرات دوری را به حداقل برساند. در کشورهای در حال توسعه مشکل حادتر است. در این کشورها بیکاری دوری نبوده بلکه ساختاری است، و استفاده از سیاستهای مالی برای ایجاد قدرت

خرید بیشتر موجب افزایش قیمت و واردات خواهد شد. علاوه بر این کشورهای در حال توسعه با مشکل عدم ثبات کوتاه مدت ناشی از عواملی چون کشت نامطلوب در بخش کشاورزی، کاهش قیمت کالاهای صادراتی و نظایر آن روبرو هستند. لذا، نقش سیاست مالی در این کشورها علاوه بر نقش متعارف آن، ایجاد رشد اقتصادی و افزایش نرخ بهره‌برداری از ظرفیت‌های موجود تولیدی است. در این کشورها به دلیل ضعف بازارهای مالی، وجود بخش‌های غیرپولی در اقتصاد و همچنین نقش عمده دولت در فرآیند تولید، از سیاستهای پولی استفاده کمتری می‌شود.

تفاوت‌های مربوط به کاربرد سیاستهای مالی لزوماً ارتباطی با کاربرد نظام‌های بودجه‌ریزی ندارد. شمار زیادی از کشورهای در حال توسعه از نظام بودجه‌ریزی کشورهای استعماری سابق (انگلیس و فرانسه) و همچنین نظام‌های بودجه‌ریزی کشورهای آمریکای لاتین (که مخلوطی از نظام بودجه‌ریزی فرانسه و انگلیس است) استفاده می‌کنند. به همین دلیل است که بررسی‌های بعمل آمده در زمینه نظام بودجه‌ریزی به جای اشکال‌های فنی، بیشتر اشاره به عوامل اداری- تشکیلاتی داشته‌اند. “کایدن و وایلدافسکی” در بررسی که در این زمینه کرده‌اند، کشورهای فقیر را کشورهایی با مشکلات بودجه‌ای خاص تلقی کرده‌اند. آنها کشورهای فقیر را کشورهای با درآمد سرانه کمتر از 900 دلار، سطح پایین تجهیز منابع، بدون

حساب بودن هزینه‌ها و نظام اداری ضعیف دانسته‌اند. بررسی‌های تجربی که در این زمینه بعمل آمده است، نشان داده که تفکیک فوق در بسیاری موارد قابل تعمیم نیست و شمار زیادی از کشورها علیرغم داشتن درآمد سرانه کمتر از 900 دلار، از نظر بودجه‌ای ضعیف نیستند و حتی بعضی از آنها با مازاد بودجه مواجه هستند. از دیدگاه تجهیز منابع نیز در بعضی از کشورهای موسوم به فقیر، نسبت مالیات به تولید ناخالص داخلی بیشتر از 20 درصد می‌باشد. تجزیه شوکهای اول و دوم نفتی نیز نشان داده است که تورم، وابستگی و افزایش مستمر کسری بودجه مشکلاتی است که در بین تمامی کشورها مشترک می‌باشد و اختصاص به گروه خاصی از کشورها ندارد. لذا، برای قایل شدن تفکیک بین کشورها باید به دنبال ضوابط دیگری بود. یکی از ضوابطی که در این زمینه مورد توجه قرار گرفته است، نوع هزینه‌های بودجه و برخی از وجوه نهادی آنها است. بدین منظور هزینه‌ها به 4 گروه تقسیم شده

است: (1) فعالیتهای عمومی سنتی و برخی امور حاکمیتی (دفاع، آموزش، بهداشت و;)، (2) فعالیتهای صنعتی و بازرگانی دولت، (3) پرداختهای انتفاعی به بخشهای تولیدی (صنایع و کشاورزی و;) و (4) پرداختهای انتقالی به خانوارها و افراد، نقش هر یک از اقلام فوق بستگی به بینش سیاسی دولت و جایگاه ساز و کار بازار در اقتصاد دارد. ویژگیهای خاص زیر را می‌توان برای کشورهای مختلف در ارتباط با معیارهای فوق بیان کرد:

به دلیل وجود نظام مستقر تأمین اجتماعی، در کشورهای صنعتی و بعضی از کشورهای در حال توسعه آمریکای لاتین، سهم هزینه‌های انتقالی به خانوارها و افراد بیشتر از سایر کشورها است.
نسبت مخارج مربوط به فعالیتهای بازرگانی و صنعتی به کل هزینه‌ها در کشورهای در حال توسعه بیشتر است، زیرا در این کشورها دولت نقش عمده را در توسعه اقتصادی دارد.
به دلیل دخالت مستقیم دولت در ارایه خدمات اجتماعی، سهم هزینه‌های آموزشی و بهداشتی در کشورهای در حال توسعه بیشتر است.

در مورد هزینه‌های دفاعی، با توجه به ماهیت آن تفکیک خاصی را نمی‌توان بین کشورها قایل شد. تفاوتهای نهادی بین کشورها عمدتاً در ارتباط با تدوین برنامه‌های توسعه است. بیشتر کشورهای در حال توسعه اقدام به تهیه برنامه‌های میان مدتی کرده‌اند که سیاستهای مالی آنها در چارچوب این برنامه تهیه می‌گردد. کشورهای صنعتی عموماً دارای برنامه‌های عمرانی نیستند، ولی هزینه‌های خود را از طریق روشهای پیشرفته بودجه‌بندی و استفاده از الگوهای خاص هزینه‌ای برآورد می‌کنند.
روند اصلاحات

اصلاحات بودجه‌بندی در اوایل قرون نوزدهم میلادی عمدتاً به منظور افزایش توان حسابدهی حکومتهای پیرو دموکراسی اجتماعی و یا اعمال کنترل بیشتر در رژیم های شبه پادشاهی اعمال می‌شد. توجه قانونگذاران به تدریج از مالیات‌بندی به تخصیص هزینه‌های عمومی معطوف شد. کوششهای اولیه در کشور بریتانیای کبیر در راستای هدف تهیه چارچوبی برای افزایش توان پاسخگویی مالی دولت بود. انضباط مالی و صرفه جویی از طریق دستورالعمل‌هایی که توسط دستگاه مرکزی اعلام می‌شد، باید رعایت می‌گردید. دستگاه مرکزی فعالیت خاصی که نیاز به هزینه داشته باشد نداشت و فقط باید کنترل می‌کرد وجوه تعیین شده در محل اصلی خود به مصرف برسد. از سوی دیگر دستگاه‌های مصرف کننده، فعالیتهای خاصی داشتند که آنها را می‌بایست در چارچوب ضوابط تعیین شده توسط دستگاه مرکزی انجام می‌دادند. چندی بعد وظایف حسابداری و حسابرسی ضروری تشخیص داده شد و دستگاه‌های خاصی بدین منظور مشغول به کار شدند.

نظام بودجه‌ریزی فرانسوی با درجه تمرکز بیشتری توسعه یافت. واحد خزانه‌داری دارای مسئولیت تمامی امور مربوط به نظارت، ممیزی، بازرسی، راهنمایی‌های مستقیم و غیرمستقیم و تهیه ضوابط و مقررات بود. در این نظام، ذیحسابانی در هر یک از دستگاه‌های اجرایی و گروهی از حسابداران مسئول رسیدگی به عملکرد درآمدها و انجام هزینه‌ها و بازرسانی برای رسیدگی به اجرای تمامی فعالیتها، پیش‌بینی شده بود.

توسعه نظامهای فوق دو نتیجه مهم و ماندگار داشت. اول، ایجاد یک دستگاه مالی مرکزی در داخل دولت و دوم رشد خدمات مالی دولتی. البته تمرکز امور در یک دستگاه مرکزی منجر به مشکلاتی می‌شد که مهمترین آن ممانعت از رشد و توسعه مدیریت مالی در دستگاه‌های اجرایی بود. وجود یک دستگاه مرکزی مالی پرقدرت در جریان جنگ اول جهانی بطور جدی مورد سوال قرار گرفت. این مشکل به خصوص در کشورهایی که نقش برابری برای قوای مجریه و قانونگذاری قایل بودند قابل مشاهده بود. تلاشهایی که برای حل این مشکل به عمل آمد منجر به ایجاد دفاتر بودجه اجرایی و تفویض اختیارهای بیشتر به دستگاه‌های مصرف کننده در اوایل دهه 1920 در کشور آمریکا شد. مقارن این تحولات در کشور انگلیس نیز در جهت تمرکز مالی بیشتر، اختیارهای بیشتری به دستگاه‌های مصرف کننده تفویض شد.

الف) جنبه‌های سیاسی و ایده ئولوژیک بودجه بندی
اهداف اصلی بودجه‌بندی، حداکثر کردن منابع، ‌اولویت‌گذاری نیازهای مختلف و تعیین سطح مناسب هزینه‌ها است. تحقق این اهداف به سادگی میسر نیست، زیرا بودجه‌بندی با ارزش‌ها، قدرت‌های سیاسی و رجحان تصمیم‌گیران روبرو است. به بیان دیگر ملاحظات سیاسی در بودجه‌بندی ممکن است سایر عوامل را تحت تاثیر خود قرار دهد. در رویکرد سیاسی بودجه‌بندی، معاملات و مبادلات تصمیم‌گیران سیاسی در کانون توجه قرار دارد. اجزای اصلی این رویکرد عبارتند از: انتخابات، رفتار قانونگذاری، گرایشهای بوروکراتیک، ایده ئولوژی سیاسی، سلیقه‌های شخصی و تبانی. در رویکرد سیاسی، محصول نهایی تابع میزان موفقیت جناح‌های سیاسی در دستیابی به هدفهای خاص خود از طریق شکل‌دهی رویدادهای آینده است.

طرفداران رویکرد سیاسی بودجه‌بندی، مهمترین دلیل عدم موفقیت اصلاحات بودجه‌بندی را در وجود عوامل سیاسی می دانند. به نظر آنها، در یک جامعه دمکراتیک مسائل مروبط به کارآیی باید بعد از مسال سیاسی مطرح گردد. به بیان دیگر رجحان‌های جامعه و رجحان‌های گروه‌های صاحب قدرت در واقع عوامل اساسی تعیین اولویت در نظام بودجه‌بندی شناخته می شود. آنها معتقدند که در نبود راه حلهای منطقی اقتصادی، برای توجیه تخصیص منابع بخش دولتی باید ملاحظات سیاسی مورد نظر قرار گیرد.

“آرون ویلدافسکی” معتقد است که دلیل اصلی قابل ارائه نبودن بسیاری از برنامه‌ها، ارزش‌ها و ویژگی‌های خاص درونی آنها است، زیرا در این زمینه تفاهم مورد نیاز برقرار نشده است.[1] به نظر وی به دلیل وجود همین عدم تفاهم، عوامل سیاسی حاکم بر تخصیص منابع بودجه‌ای می‌شوند و به دلیل وجود اختلاف عقیده و از رشدآوریها، فرضیه‌های دستوری[2] بودجه‌بندی در یک نظام دموکراتیک کارآیی لازم را ندارد.

به نظر طرفداران رویکرد سیاسی بودجه‌بندی، مجوزهای خشک و غیرقابل انعطاف بودجه‌ای، بیشتر مناسب رژیم‌های توتالیتر است که اختلاف عقیده را قابل قبول نمی‌داند. اختلاف نظر و بیان عقاید در جوامع دموکراتیک پذیرفته شده است و به همین ترتیب تخصیص منابع نیز نتیجه کشمکش‌های سیاسی است[3].
رقابت بین گروه‌های سیاسی در تمامی جوامع قابل مشاهده است. تصویب سیاستها و برنامه‌ها زمانی امکان‌پذیر است که مورد حمایت یکی از ائتلاف‌های سیاسی عمده قرار گیرد.

تاملی بر قانون بودجه سال 84
ارزیابی مرکز پژوهشها از برخی نا هماهنگی‌های بودجه 84 با قانون برنامه چهارم
دفتر مطالعات برنامه و بودجه مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی با ارزیابی تطبیقی لایحه بودجه سال 1384 با چند مورد از احکام برنامه چهارم توسعه اعلام کرد: لایحه بودجه سال آینده تنها با 3 مورد از 14 مورد حکم قانون برنامه به طور کامل سازگار است، در 3 مورد مغایرت کامل و در 3 مورد هم سازگاری نسبی دارد.

به گزارش واحد اطلاع رسانی مرکز پژوهشها، دفتر مطالعات برنامه و بودجه این مرکز با تطبیق بند «الف» ماده 2 قانون برنامه چهارم توسعه با لایحه بودجه 84 ، تصریح کرد: منابع غیرنفتی دولت برای سال‌های 1383 و 1384 به ترتیب 678/263 و 576/282 میلیارد ریال است که به ترتیب 5/83 و 7/76 درصد از اعتبارات هزینه‌ای دولت را پوشش می‌دهد .
این گزارش افزود : در لایحه 1384 نسبت درآمدهای غیرنفتی به اعتبارات هزینه‌ای کاهش یافته که این امر مغایر با هدف قانون برنامه چهارم است.

از دیگر مواد لایحه بودجه84 که این دفتر آن را در مقایسه با قانون برنامه چهارم توسعه مورد بررسی قرار داده است، تطبیق لایحه با ماده150 قانون برنامه چهارم مبنی بر «افزایش حقوق کلیه کارکنان و بازنشستگان دولت در ابتدای هر سال متناسب با نرخ تورم و بهره‌وری نیروی کار» می‌باشد.
دفتر مطالعات برنامه و بودجه در این خصوص تصریح کرد: قالب‌های اطلاعاتی ارائه شده در لایحه بودجه سال 1384 اطلاعات لازم را برای ارزیابی این ماده از قانون برنامه چهارم فراهم نمی‌کند ، بدین ترتیب که لایحه بودجه حاوی اطلاعات مناسبی در مورد میزان پرداختی به کارکنان دولت نیست.
گزارش یاد شده تعارض موجود میان لایحه بودجه 1384 با قانون برنامه چهارم

توسعه را در برخی موارد پیرامون نقص اطلاعات می‌داند، زیرا این نقص مانع اطمینان از ایجاد سازگاری نسبی میان آن‌ها می‌شود.
در بخش دیگری از گزارش دفتر برنامه و بودجه آمده است:بدین ترتیب حتی اگر عزمی جدی برای پیگیری برنامه چهارم توسعه وجود داشته باشد، اطلاعات مورد نیاز برای ارزیابی تحقق اهداف برنامه در سطح عملیاتی (بودجه) موجود نیست و اگرچه نارسایی‌های مذکور مختص لایحه بودجه سال 1384 نیست اما در برخی موارد مانند آموزش (بند –الف- ماده 49 یا طرح تملک دارایی‌های سرمایه‌ای، تغییرات ایجاد شده در لایحه بودجه سال آتی منجر به غیرشفاف شدن اطلاعات شده است.

پایین بودن بودجه ی فن آوری
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی با انتشار گزارشی نسبت به ناچیزبودن بودجه فن‌آوری اطلاعات انتقاد کرد.
بر اساس اعلام واحد اطلاع‌رسانی مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی، دفتر ارتباطات و فن‌آوریهای‌نوین این مرکز با انتشار گزارشی تحت عنوان «بررسی عملکرد برنامه توسعه کاربری فناوری ارتباطات و اطلاعات 1381 تا 1384» ، کل اعتبارات در نظر گرفته شده برای ارتباطات و فن آوری اطلاعات در فصلهای مختلف بودجه سال جاری را حدود 242 میلیارد تومان ذکر کرد و افزود: این بودجه در واقع کمتر از 5/0 درصد بودجه عمومی 53786 میلیارد تومانی دولت می‌باشد و سوال اینجاست که آیا با این اعتبار شعار« محور توسعه» تحقق می‌یابد یا خیر؟

این گزارش که به درخواست دکتر احمد توکلی نماینده تهران تهیه شده است، در ادامه می‌افزاید: همین نکته که در سالهای بعد از 1380 اثری هر چند کمرنگ از فناوری ارتباطات و اطلاعات در برنامه‌های دولت دیده می‌شود، خود بیانگر نگرشی مثبت و مطلوب است زیرا تا قبل از برنامه سوم توسعه در برنامه‌های بلندمدت و بودجه‌های سالانه دولت هیچ سخنی از فناوری اطلاعات و توسعه کاربری آن به میان نیامده بود.
مرکز پژوهشها همچنین ضمن تشریح اولویتهای برنامه عملیاتی فناوری اطلاعات و ارتباطات کشور افزود: اگر محورهای سیاستگذاری شده برنامه «تکفا» را به طور دقیق مطابق با نیاز کشور بدانیم، ضعفها و نقصهای مشهودی در اجرای این برنامه دیده می‌شود که باعث شده با وجود صرف هزینه‌هایی طی سالیان اخیر، آنچه مورد نظر برنامه ریزان و مورد نیاز کشور بوده، تحقق نیافته است.

مرکز پژوهشها همچنین خاطر نشان ساخت که اتصال واحدهای آموزشی متوسطه کشور به شبکه جهانی اینترنت که جزء اهداف اصلی برنامه تکفا بوده تاکنون محقق نشده است و به عنوان مثال از مجموع 926 درخواست اتصال مراکز دبیرستانی به اینترنت در سال 1381 فقط اتصال 188 واحد (حدود 20 درصد) برقرار شده و در سال 1382 نیز از مجموع 1268 درخواست تنها به 68 درخواست (حدود 5 درصد ) پاسخ داده شده است.

دفتر ارتباطات و فناوری‌های نوین مرکز پژوهشها همچنین اتصال مدارس به اینترنت را یکی از مهمترین اهداف تکفا که مورد قبول سازمان ملل نیز بوده و در اعلامیه هزاره هم به عنوان هدف ذکر شده است، دانست و افزود: اتصال مدارس به اینترنت با وجود آن که در کنفرانس جامعه اطلاعاتی نیز مورد تاکید واقع شده تاکنون در ایران مورد بی‌توجهی قرار گرفته است.
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی در بخش دیگری از این گزارش ضمن تاکید بر نارساییهای حقوقی آیین نامه تکفا، نبود نهادهای کنترلی یا مکانیسمهای کنترلی در این طرح را آزاردهنده و مخاطره آمیز دانست و خواستار رسیدگی به این موضوع شد.

انضباط مالی دولت، حرف اول مجلس در بودجه 84
نمایندگان مجلس انتقادات خود به لایحه بودجه سال آینده را با اعتراض به سیستم بودجه بندی کشور آغاز کرده اند.
در حالی که به علت اشکالات متعدد لایحه بودجه، نمایندگان مجلس حتی تا چند قدمی بررسی پیشنهاد ارجاع این لایحه به دولت هم پیش رفته بودند، اما براساس مصالحی ازاین اقدام خودداری کرده و بررسی بودجه سال آینده را با نگاهی انتقادی در پیش گرفتند.

کلمات کلیدی :

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پروژه دانشجویی پاورپوینت SQL Server در pdf دارای 39 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پروژه دانشجویی پاورپوینت SQL Server در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت SQL Server در pdf

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلودپروژه دانشجویی پاورپوینت SQL Server در pdf

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

بخشی از متن پروژه دانشجویی پاورپوینت SQL Server در pdf :

اسلاید 1 :

مقدمه

SQL به خودی خود، یک سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی با یک محصول مجزا نیست، بلکه جزء لاینفک یک سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی است، به طوری که با قرار دادن دستورات SQL در برنامه‌های کاربردی می‌توان قابلیت برنامه‌ها را افزایش داد.

اسلاید 2 :

SQL و مزایای آن

SQL وسیله‌ای است برای سازماندهی، مدیریت و بازیابی داده‌هایی که توسط بانک اطلاعاتی در کامپیوتر ذخیره شدهٍ‌اند. SQL یک زبان کامپیوتری است که برای کار با یک بانک اطلاعات از آن استفاده می‌شود. SQL در حقیقت با یک بانک اطلاعاتی موسوم به بانک اطلاعاتی رابطه‌ای کار می‌کند. شکل زیر کارهای مربوط به SQL را نشان می‌دهد. در این شکل، سیستم کامپیوتری دارای یک بانک اطلاعاتی است که اطلاعات مهمی را ذخیره می‌کند. اگر سیستم کامپیوتر مربوط به یک کار تجاری باشد، بانک اطلاعاتی داده‌های مربوط به انبارداری، تولید، فروش و یا حقوق و دستمزد را نگهداری می‌کند.

در یک کامپیوتر شخصی، بانک اطلاعاتی معمولاً داده‌های مربوط به چک‌های صادره، لیست پرسنلی و شماره تلفن آنها و یا داده‌های استخراج شده از یک سیستم کامپیوتری بزرگتر را نگهداری می‌کند. برنامه کامپیوتری که بانک اطلاعاتی را کنترل می‌کند، سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی یا DBMS نامیده می‌شود.

اسلاید 3 :

وقتی می‌خواهید داده‌هایی را از بانک اطلاعاتی واکشی کنید، برای اجرای کار نیاز به SQL داریم. DBMS پرس و جوهای SQL را مورد پردازش قرار داده، داده‌های موردنظر را بازیابی نموده و نتیجه را به شما برمی‌گرداند. از SQL برای کنترل تمام عملیاتی استفاده می‌شود که یک DBMS برای کاربران خود فراهم می‌آورد از قبیل:

lبازشناسی داده‌ها: کاربر توسط SQL می‌تواند ساختار و سازمان داده‌های ذخیره شده را تعریف نموده و روابط بین آنها را تعیین کند.

lواکشی داده‌ها: به وسیله SQL، کاربرد با برنامه کاربردی می‌تواند داده‌های ذخیره شده در یک بانک اطلاعاتی را بازیابی نموده و از آنها استفاده کند.

lتغییر داده‌ها: کاربر یا برنامه کاربردی می‌تواند با استفاده از SQL با افزودن داده‌های جدید، حذف داده‌های قبلی و اصلاح داده‌های ذخیره شده، یک بانک اطلاعاتی را تغییر دهد.

اسلاید 4 :

lکنترل دستیابی به داده‌ها:‌ با استفاده از SQL می‌توان توانایی کاربر را برای بازیابی و تغییر داده‌ها محدود نمود و مانع از دستیابی افراد غیرمجاز به داده‌های ذخیره شده گردید.

lبه اشتراک گذاشتن داده‌ها: با استفاده از SQL می‌توان داده‌ها را به طور همزمان برای استفاده کاربران مختلف در اختیار آنها قرار داد. با اطمینان از اینکه کار ‌آنها با یکدیگر تداخلی نداشته باشد

lجامعیت داده‌ها: SQL باعث می‌شود که در صورت قطع برق یا حوادث غیرمترقبه، داده‌های بانک اطلاعاتی آسیبی نبیند. لذا SQL زبانی است برای کنترل و تاثیرگذاری متقابل با یک سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی.

SQL به عنوان زبانی استاندارد برای بانکهای اطلاعاتی رابطه‌ای شناخته شده است. هم دارای قدرت زیادی است و هم یادگیری آن نسبتاً آسان می‌باشد. در قسمت‌ها بعدی قابلیت‌های این زبان برنامه‌نویسی بررسی خواهد شد.

اسلاید 5 :

شکل زیر، اجزای تشکیل دهنده یک DBMS را نشان می‌دهد که SQL این اجزاء را به یکدیگر وصل می‌کند. موتور بانک اطلاعاتی قلب DBMS بوده و مسئولیت اجرایی برای سازماندهی، ذخیره‌سازی و بازیابی داده‌ها را بر روی دیسک قرار دارد. این موتور، درخواست‌های SQL را از اجزا دیگر DBMS مانند برنامه تهیه گزارش یا ابزارهای سازنده پرس و جو دریافت می‌کند. همانطور که در شکل مشاهده می‌شود، SQL نقش‌های متعددی دارد:

lSQL یک زبان پرس و جو محاوره‌ای است. بدین ترتیب، کاربران دستورات SQL را در یک برنامه محاوره‌ای می‌نویسد تا داده‌ها را بازیابی نموده و آنها را روی صفحه نمایش دهد. در واقع، SQL زبان ساده‌ای برای اجرای پرس و جوهای بانک اطلاعاتی می‌باشد.

lSQL یک زبان برنامه‌نوبسی بانک اطلاعاتی است. برنامه‌نویسان با قرار دادن دستورات SQL، در برنامه‌های کاربردی می‌توانند به داده‌های یک بانک اطلاعاتی دسترسی داشته باشند.

اسلاید 6 :

lSQL یک زبان مدیریت بانک اطلاعاتی است.

lSQL یک زبان سرویس دهنده/سرویس گیرنده می‌باشد. بسیاری از برنامه‌های کاربردی جدید از این ویژگی استفاده می‌کنند تا ترافیک شبکه را کاهش داده و باعث شوند که کامپیوترهای شخصی و سروس دهنده‌ها وظایف خود را به خوبی انجام دهند.

lSQL یک زبان بانک اطلاعاتی شبکه‌ای می‌باشد. سیستم‌های مدیریت بانک اطلاعاتی شبکه ای برای کمک به امر توزیع داده‌ها در سیستم‌های کامپیوتری متعدد از SQL استفاده می‌کنند. نرم‌افزار DBMS موجود در سیستم‌ها برای ارتباط با سیستم‌های دیگر جهت دستیابی به داده‌ها از SQL استفاده می‌کنند.

lSQL یک زبانی برای هماهنگی بین محصولات مختلف می‌باشد.

lبه این ترتیب، SQL به عنوان یک ابزار قوی و مفید برای مرتبط نموده افراد، برنامه‌های کامپیوتری و سیستم‌های کامپیوتری به داده های ذخیره شده در یک بانک اطلاعاتی رابطه‌ای شناخته شده است.

lSQL زبانی است که هم فهم آن آسان است و هم وسیله‌ای برای مدیریت داده‌ها. برخی قابلیت‌های اصلی و نیز شرایط بازار که موجب موفقیت SQL شده است، در زیر بیان شده است:

اسلاید 7 :

lاستقلال فروشنده

lقابلیت استفاده از انواع سیستم‌های کامپیوتری

lاستانداردهای SQL

lتایید IBM

lپایه و اساسی رابطه‌ای SQL

lساختار سطح بالا

lدرخواست‌های محاوره‌ای و موردی

lداشتن چند دید مختلف از داده‌ها

lزبان کامل بانک اطلاعاتی

lتعریف داده‌ها در هر زمان.

موارد فوق باعث شده است که SQL به عنوان ابزاری استاندارد برای مدیریت داده‌ها در کامپیوترهای شخصی، مینی کامپیوترها و کامپیوترهای بزرگ شناخته شود.

اسلاید 8 :

قابلیت نقل و انتقال

وجود یک استاندارد ثبت شده برای SQL موجب شده تا ادعاهای اغراق‌آمیزی در مورد SQL و قابلیت نقل و انتقال برنامه‌های کاربردی بوجود  آید. شکل زیر نشان می‌دهد یک برنامه کاربردی که از SQL استفاده می‌کند، می‌تواند با هر سیستم مدیریت بانک اطلاعاتی که بر مبنای SQL است، به صورت جابجایی کار نماید.

در حقیقت، نقاط ضعف استاندارد SQL و تفاوت‌های که بین نسخه‌های گوناگون SQL وجود دارد، ایجاب می‌کند که وقتی یک برنامه کاربردی از یک بانک اطلاعاتی SQL به بانک اطلاعاتی دیگری می‌رود، اصلاحات لازم صورت گیرد. تفاوت‌ها عبارتند از:

کدهای خطا

نوع‌های داده‌ای

جدول‌های سیستمی

SQL محاوره‌ای

رابط برنامه‌ای

SQL پویا

تفاوت در مفهوم یا مقدار کلمات و توابع

مجموعه کاراکترها

ساختار بانک اطلاعاتی

اسلاید 9 :

علیرغم تفاوت‌های موجود، ادعاهایی در مورد قابلیت نقل و انتقال بین انواع مختلف بانک اطلاعاتی SQL وجود دارد. اما به هرحال امکانات مورد بحث برای هر DBMS پشتیبانی شده نیاز به یک مبدل دارند تا نسخه SQL را تولید نموده، تبدیل نوع‌های داده‌ای را انجام دهد و کدهای خطا را ترجمه نماید.

اسلاید 10 :

قواعد دوازده گانه کاد

مدل رابطه‌ای (و در نتیجه سیستم پایگاه داده‌های رابطه‌ای مبتنی بر آن) بوسیله کاد طراحی شد. وی که نحوه طراحی پایگاه‌های داده پیشین را مورد سوال قرار داده بود، مدلی با عنوان مدل رابطه‌ای طراحی کرد که به شکلی بسیار اجمالی آن را بررسی کردیم. به هرحال، کاد برای حصول اطمینان از درک ایده‌هایش بوسیله همگان، قواعدی مشخص برای تعریف دقیق مدل رابطه‌ای ارائه کرد که با توجه به اهمیت این قواعد به شرح آنها می‌پردازیم. ذکر این نکته نیز ضروری است که پیش فرض این قواعد این است که مدیریت پایگاه داده باید با استفاده از مفاهیم رابطه‌ای صورت گیرد.

قاعدعه 1: تمام اطلاعات در یک پایگاه داده رابطه‌ای در سطح منطقی به طور صریح به صورت مقادیری در داخل جدول‌ها نمایش داده می‌شوند.

قاعده 2: هر عنصر باید به طور منطقی از طریق ترکیب نام جدول، مقدار کلید اصلی و نام ستون قابل دسترسی باشد.

قاعده 3: مقادیر تهی برای نمایش مقادیر نامشخص، آن هم به شکلی مستقل از دامنه استفاده می‌شوند.

قاعده 4: توصیف پایگاه داده‌ها در سطح منطقی، همان جدول‌ها هستند.

کلمات کلیدی :