پروژه دانشجویی تحقیق نگاهی به تاریخچه فرش ترکمن در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی تحقیق نگاهی به تاریخچه فرش ترکمن در pdf دارای 18 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق نگاهی به تاریخچه فرش ترکمن در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق نگاهی به تاریخچه فرش ترکمن در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق نگاهی به تاریخچه فرش ترکمن در pdf :

در دنیای کشفیات پیشرفته هنردست بشریت،تکنیک تولید فرش جایگاه ویژه ای دارد. درگستره تاریخ،تکامل و توسعه فرش یکی از نشانه های هنر دست شرق شد. در شرق هیچ فرآوردهً دیگری جز فرش این چنین با این شدت بر غرب تسلط نیافت. امروزه این فرش در محیط جغرافیایی گسترده ای بافته می شود. دراین عرصه اگر شرق آسیا را مستثنی کنیم، تولید آن از آسیای صغیر شروع و تا سمرقند و مرزهای چین پایان می یابد. تعیین دقیق اینکه تولید فرش در شرق درچه زمانی، کجا و به دست چه کسی برای نخستین بار بافته شده یا در حقیقت اختراع شده، معلوم نیست.
تاریخ آشکار و روشن فرش دستباف درپانصد سال پیش از میلاد آغاز می شود. فرش پازیریک که کهن ترین فرش بافته شده ازنخ و پشم شتر است، به این دوره تعلق دارد. این فرش درگور پادشاه اسکیت ها ، مردم منطقه بخش جنوبی سیبری یافت شد. طرح و نقش ونگار این فرش سنجیده شده ودارای تنوع رنگ و تراکم گره ها درهرمتر مربع سه هزارودویست گره بوده است. ساختمان طرح ونقش این فرش آن علامت مشخصه ای را نشان می دهد که خود را پیش ازهرچیز دیرتر در فرش ایرانی پیدا شدند. زمینه این فرش سرخ و حاشیه های باریک دورتادور آن باطرح هندسی هشت ضلعی پرشده که دیرتردرفرش های ترکمنی به طرح گؤل (Gl) ترکمن شبیه است. دراین حاشیه های باریک که با جانوران افسانه ای بالدار در چهارضلعی های کوچک و گل های ستاره مانند کوچک نیز نقش بسته، به یک حاشیه عریض با طرح گوزن های پشت سرهم ودرحال حرکت ختم می شود. حاشیه اصلی را سوارکاران سوار براسب پرکرده و زیر زین های اسب این سوارکاران در رنگ های متنوع طرح شده و کناره های بیرونی فرش با حاشیه بافت باریک شبیه میانهً فرش نقش شده است. رنگ های به کاربرده شده دراین فرش ، سرخ، آبی روشن، زرد متمایل به سبز و نارنجی است. نوع گره آن گره ترکی است. عقیده براین است که اسب و سوارکاران آن یادآور نقش های تخته سنگ نینوا و تخت جمشید ایران قدیم است. اما شماری از پژوهشگران در این فرش ارتباط بلافصلی را بین کورگانِ پازیریک با فرهنگ ترکی کهن می بینند.
تاریخ بافت فرش به دلیل اینکه به گونه ای ناکامل برای ما از نسلی به نسل دیگر رسیده ، برای همین نمی توان داده های دقیق درباره آن گفت. البته برای تعدادی گروه خاص از فرش ها می توان تقریبا به طور مطمًن منشاء و تکامل نقش ها را تعیین کرد.بدون شک منشاء فرش در مشرق زمین است. احتمالا پیدایش آن از ضرورت گرم کردن چادر (یورت) که ازسوی شبانان چادرنشین اختراع شده، سرچشمه می گیرد.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه در pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه در pdf :

بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه

هدف: بررسی آمیزش ew و + در مگس سرکه
چکیده: آمیزش مگس در آزمایش مگس سرکه ماده ی ew و نر ++ بوده که برای انجام این آمیزش ابتدا به ماده ی آمیزش نکرده ew احتیاج داریم که برای این کار ابتدا 5 نر و ماده ew را با هم کشت دادیم که بعد از آمیزش تخم ریزی کرده و لارو و شفیره می دهند وقتی که شفیره تیره بود و اندام های بدن مگس سرکه دیده شد، فردا صبح رأس ساعت 30/7 در آزمایشگاه حاضر شدیم

و باکره گیری را انجام دادیم که 5 تا 6 ماده ی باکره گرفتیم و در کشت جدید انتقال دادیم و 5 نر وحشی گرفته و در همان لوله ای گذاشتیم که ماده های باکره هستند و F1 ا تا 10 روز شمارش کردیم بیش از 10 روز شمارش انجام ندادیم چون ممکن است F1 با F2 آمیزش یابد و همه را با هم نشماردیم و سری به سری شماردیم و مگس های شمارش شده را دور ریختیم و تا 100 تا 150 تا F1 شماردیم و همچنین F2 را مثل F1 انجام داده و 100 تا 150 عدد از نسل F2 را شماردیم.

آمیزش من یک آمیزش دی هیبرید جنسی بود که از قوانین مندل پیروی نمی کند.
F1 : نر W = 15
ماده + = 33
F2:
فنوتیپ ها ماده ها نرها کل
(W) وایت 30 12 42
(+) وحشی 20 20 40
(e) ابونی 5 10 15
(ew) ابونی- وایت 2 11 13

نسل F1:
فنوتیپ O E (O-E) (O-E)2
W 15 12 3 9 75/0
+ 33 36 3- 9 25/0
جمع 48 48 0 18 1

نسل F2:
فنوتیپ O E (O-E) (O-E)2
W 42 875/61 875/19- 015/395 384/6
+ 40 625/20 375/19 390/375 200/18

e 15 625/20 625/5- 640/31 534/1
ew 13 875/6 125/6 515/37 456/5
جمع 110 110 0 56/839 574/31
81/7 > 574/31 X2 جدول < X2 محاسبه شده از قوانین مندل پیروی نمی کند.

مواد و روش ها:
مواد: محیط کشت مگس سرکه به صورت آماده در لوله ی آزمایش دراختیار ما قرار گرفت، مگس سرکه
روش ها: ابتدا در روز 8/8/86 یک لوله ی آزمایش که درون آن تعدادی مگس سرکه ی نر و ماده ی ew بود در اختیارم گذاشتند و اعلام کردند که آمیزش ما ew و + است. سپس این لوله ی آزمایش را در دستگاه قرار دادیم و اولین مشاهده در روز 13/8/86 بود که در آن لاروس III و شفیره قابل مشاهده بود و والدین را رهاسازی کردیم.

و در صبح روز 16/8/86 دوباره رهاسازی کردیم و بعد از ظهر همان روز به مگس ها سر زدیم ولی ماده ی باکره نداشتیم و دوباره در صبح روز 17/8/86 به آزمایشگاه آمدم و یک باکره ew داشتم و آن را به محیط کشت دوم منتقل کردم و در روز 19/8/86 رهاسازی کردم و صبح و بعد از ظهر همان روز هنوز مگس ها درنیامده بودند و دوباره در صبح روز 20/8/86 رهاسازی کردیم و در بعد از ظهر همان روز باکره گیری تمام شد و 5 ماده ی باکره به لوله ی دوم منتقل کردم و چند نر وحشی در آن قرار دادم، و دوباره در روز 26/8 دوباره به لوله ی آزمایش سر زدم و لارو نس III , II , I قابل مشاهده بود.

و در روز 29/8 والدین رهاسازی شد و در روز 5/9/86 فرزندان (F1) را شمارش کردم که 44 فرزند مشاهده کردم که 12 تا از آنها نر W بودند و 32 تا از آنها ماده وحشی بود. که در همان روز 7 و 8 تا از نر و ماده جدا کردم و به داخل لوله ی F2 منتقل کردم و لوله ی F2 را داخل انکیباتور قرار دادم و دوباره در روز 7/9/86، 4 فرزند از F1 مشاهده شد که 3 تا از آنها نر W و 1 ماده ی وحشی بود.

در روز 11-9-86 لوله ی F2 را رهاسازی کردم و F1 در مرحله ی شفیرگی بود. در روز 13/9/86 لوله ی F1 را دور انداختم چون 10 روز تمام شده بود و محیط گشت در حال خراب شدن بود ولی لوله ی F2 لارووسن III بودند. در روز 20/9/86 لوله ی F2 را شماردم که 110 تا بودند که 42 تا W و 40 تا + و 15 تا e و 13 تا ew بودند.

نتایج:
این آمیزش یک آمیزش جنسی دی هیبرید بود.

*
گامت های مادری :
گامت های پدری :

جدول فنوتیپ ها:
ماده ها

نرها

جمع

نسل F1: نر W = 15
ماده + = 33
نسل F2:
فنوتیپ ها کل
w 30 12 42
+ 20 20 40
e 5 10 15
ew 2 11 13
جمع 57 53 110
نسل F1:
فنوتیپ O E (O-E) (O-E)2
W 15 12 3 9 75/0
+ 33 36 3- 9 25/0
جمع 48 48 0 18 1

نسل F2:
فنوتیپ O E (O-E) (O-E)2
W 42 875/61 875/19- 015/395 384/6
+ 40 625/20 375/19 390/375 200/18
e 15 625/20 625/5- 640/31 534/1
ew 13 875/6 125/6 515/37 456/5
جمع 110 110 0 56/839 574/31
81/7 > 574/31 X2 جدول < X2 محاسبه شده از قوانین مندل پیروی نمی کند.
بحث
آمیزش من یک آمیزش دی هیبرید جنسی بود که از قوانین مندل پیروی نمی کرد.
در نسل دوم فنوتیپ وایت 42 عدد مشاهده شد در صورتی که بر طبق قوانین مندل باید این تعداد در حدود 62 عدد باشد و فنوتیپ وحشی 40 عدد مشاهده شد در صورتی که طبق قوانین مندل این تعداد می بایست حدود 21 عدد باشد و فنوتیپ ابونی 15 عدد مشاهده شد. در صورتی که طبق قوانین مندل این تعداد باید حدود 21 عدد باشد و فنوتیپ ابونی وایت 13 عدد مشاهده شد در صورتی که طبق قوانین مندل این تعداد می بایست

حدود 7 عدد باشد و با نتایج و اعداد به دست آمده X2 محاسبه شده از X2 جدول بیشتر شد و این مسئله تأیید کننده این است که این نوع آمیزش از قوانین مندل پیروی نمی کند.

منابع
– www.iranianphotorit.com
– www.sharghnewspaper.com
– خبرگزاری مهر

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله باآن در pdf دارای 33 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله باآن در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله باآن در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله باآن در pdf :

بخشی از فهرست پروژه دانشجویی تحقیق برخی از روشهای نفوذ به شبکه و راههای مقابله باآن در pdf

چکیده 5
روش Scan 6
Modem Scan (War – Dialing ) 6
مقابله در برابر حملات War – Dialing 7
پویش جهت یافتن توپولوژی شبکه (Maooing Scan) 8
مقابله جهت یافتن توپولوژی شبکه 10
شکل مربوط به توپولوژی شبکه 11
پویش جهت یافتن پورت های باز (Port Scan) 12
مقابله با پویش پورت های شبکه 13
پویش نقاط آسیب پذیر (Vulnerability Scan) 14
مقابله با پویش نقاط آسیب پذیر 16
Wireless Scan (War –Driving ) 16
مقابله با War – Driving 17
روش Trojan of Backdoor 17
Trojan ها 17
شکل Trojan ها 20
Backdoor ها 21
Backdoor های پنهان شده درون Trojan ها 22
جدول Rootkit 23
تروجان در سطح برنامه های کاربردی 24
چگونه می توان متوجه آلوده شدن سیستم به یک تروجان شد. 25
روشهای پیشگیری و مقابله با تروجانها در سطح برنامه های کاربردی 25
Rootkit های معمولی 27
روشهای پیشگیری و مقابله با Rootkit های معمولی 28
Rootkit‌های سطح Kernel 30
روشهای پیشگیری و مقابله با Rootkit های سطح هسته سیستم عامل 31
نتیجه گیری 33
پیوست ها و فهرست منابع 34
چکیده به زبان انگلیسی 35

در این گفتار به دو روش بسیار مرسوم نفوذ به شبکه می پردازیم ابتدا به بررسی روش نفوذ به شبکه از طریق روش Scan و سپس نفوذ به شبکه از طریق روش Trajanal backdoor می پردازیم.
روش Scan هر نفوذگری با استفاده از یکسری اطلاعات ابتدایی بدست آمده از شبکه ی هدف همچون شماره های تلفن ، آدرس IP ، مامهای Damain شبکه و ... میتواند شبکه را به منظور یافتن شکافی قابل پویش مورد پویش (scan) قرار دهد.
و در روش Trojan or Backdoor نفوذگران بجای اینکه زحمت حمله و شسکتن حریم امنیتی یک شبکه را به خود بدهند مستقیم تلاش می کنند سیستم یک کاربر ناآشنا با مسائل امنیتی را با استفاده از نرم افزارهای آلوده و مخربی چون Trojan‌و Backdoor ها آلوده نمایند. آنها با استفاده از این حربه قادر خواهند بود بدون برجای گذاشتن ردپایی مشخص از خود حملات بعدی را به راحتی از طریق ماشین قربانی سازماندهی و هدایت نمایند.
روش Scan :
در این بخش قصد داریم با آشنایی با روشهای مختلف Scan که از جانب نفوذگران اجرا می شود. از جمله Scan شبکه یافتن مودم های فعال (War-Dialing) ، Scan شبکه جهت بدست آوردن نقشه از شبکه موجود (Mapping Scan) ، Scan شبکه جهت یافتن پورت های باز موجود در شبکه (Port Scan)، Scan شبکه جهت یافتان آسیب پذیریهای برجای مانده در شبکه (Vulnerability Scan) و در انتهای بخش نز Scan شبکه های بی سیم (War - Driving) را مورد بحث قرار می دهیم و راههای مقابله با اینگون پویشهای شبکه را در انتهای هر بخش شرح خواهیم داد.
Modem Scan (War – Dialing )
بطور کلی نفوذگران در اولین مرحله از پویش خود به سراغ مودمهای فعال موجود در شبکه میرود. نفوذگر با استفاده از این تکنیک و ابزارهای موجود همچون THC-Scan‌قادر خواهد بود کار شماره گیری شماره تلفن های شبکه جهت یافتن مودمهای فعال و ناامن را اجرا نماید. یک نفوذگر تنها زمانی میتواند از مودمهای فعال پیدا شده نهایت استفاده را ببرد که یک سرویس دهنده مودم همچون نرم افزارهای PCAnywhere، Laplink و ... در سیستم مربوطه نصب شده باشد. اینگونه سرویس دهنده ها به کاربران راه دور خود اجازه میدهند تا با یک سیستم ارتباط برقرار نموده و از آن برای دسترسی به فایل سیستم، اعمال تغییرات مورد نیاز بر روی آن، اجرای برنامه های مورد نظر و یا حتی استفاده از منابع اشتراکی موجود در شبکه همچون فایلها، پرینتر و اسکنر استفاده نمایند.
نفوذگران در ابتدای کار پویش با استفاده از ابزاری همچون THC – Scan شروع به پویش شبکه جهت یافتن مودهای فعال و همچنین یافتن نوع سرویس دهنده آنها میکنند و به عنوان مثال، به محض یافتن سرویس دهنده PCAnywhere بر روی مودم موجود که هیچ کلمه عبوری نیز برای عبور تقاضا نمی کند کار پویش تمام شده محسوب شده و از آن به بعد نفوذگر تمرکز خود را جهت دستیابی به سیستم ها و سرویس های مورد نظر در شبکه معطوف می کند. در این مرحله از پویش حتی اگر نفوذگر با مودمی مواجه شود که سرویس دهنده آن برای ورود او کلمه عبور تقاضا کند اقدام بعدی او حدس زدن کلمه عبور و ورود به زور ( Brute Force) به آن سیستم میباشد که او برای این کار میتواند از ابزارهای خودکاری همچون THC Login Hacker برای تشخیص کلمه عبور استفاده نماید.
مقابله در برابر حملات War – Dialing
• توصیه مؤکد آنست که به هیچ وجه اجازه استفاده پراکنده و شخصی از مودم را به هیچ کس در شبکه نداده و در صورت ضرورت استفاده از آن، آنرا به صورت متمرکز و تحت نظارت دقیق و مستقیم مدیر شبکه قرار دهید تا بصورت مستمر امکان نظارت و بازرسی چنین ارتباطاتی وجود داشته باشد.
• تنظیم خطوط تلفن می بایست مبتنی بر سیاست های تعیین شده باشد.
• از ابزارهای پویش همچون THC – Scan‌ برای شناسایی مودمهای فعال و سرویس دهنده های آسیب پذیر و قابل نفوذ آنها استفاده نمایید.
• بررسی فیزیکی تمام سیستم های موجود در شبکه جهت یافتن مودمهای فعال و خطوط تلفنی مرتبط با آنها را بصورت ادواری اجرا نمایید.
• بررسی شماره هایی که در طول ماه با آنها ارتباط برقرار شده و یافتن تماسها و ارتباطات مشکوک و نامشخص را برای شناسایی متخلفین اجرا نمایید.
پویش جهت یافتن توپولوژی شبکه (Maooing Scan)
در حالیکه یک War – Dialer غالباً برای پویش مودم های فعال شبکه سودمند می باشد بسیاری از تکنیک های دیگر Scan بر روی پویش ماشینهای متصل به یک شبکه (اینترنت یا شبکه داخلی) با آدرس IP مشخص قابل اجرا می باشند.
غالباً در پویش از نوع یافتن توپولوژی شبکه نفوذگر سعی میکند اطلاعات فنی و دقیق تری از شبکه هدف بدست آورد. در این روش پویش او تلاش میکند تا ساختار و توپولوژی شبکه را ترسیم نموده و معماری شبکه را از نظر سرویس دهنده ها، روترها، فایروال ها، سوئیچ ها ، IDS ها و دیگر تجهیزات موجود در شبکه تعیین نماید.

نفوذگر غالباً برای اجرای این نوع پویش از فرامین و ابزار برشمرده شده در زیر استفاده می نماید:
• پیدا کردن سیستم های فعال شبکه با استفاده از دستور Ping (ICMO Echo Requestc) به آدرس IP های بدست آمده از شبکه این امکان را برای نفوذگر فراهم می کند تا سیستمها از لحاظ فعال بودن مورد آزمایش قرار دهد.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله در مورد رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق در

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله در مورد رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق در pdf دارای 104 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله در مورد رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله در مورد رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله در مورد رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق در pdf :

چکیده :
انسان به عنوان اشرف مخلوقات و برتر موجودات دارای ویژگی ها و صفاتی است، که این موجود را از سایر موجودات برتر ساخته است. یکی از خصوصیات و برتری ها داشتن عقیده و نظر و آراء درباره دنیا و آخرت است که اضولاً انسان کیست؟ و از کجا آمده است؟ و به کجا خواهد رفت؟ و هدف از این خلقت چیست؟
همه این سوالات و پاسخ ها در ویژگی دنیداری و فطرت خداجویی وی به ودیعه نهاده شده است. موضوع دین و دین مداری و اعتقاد به باورهای دینی و انجام مراسک و مناسک دینی از جمله اعتقاد به اصول دین و تعهد و تقید به آنها و انجام فروع دین چون نماز یا روزه، حج، جهاد، خمس، زکات، امر به معروف و نهی از منکر، تولی و تبری، از جمله این باورهاست. از لحاظ اعتقادی هم انسان قادر به شناخت رمز و رموز خلقت به تنهایی نیست مگر از طریق سالکان و پیامبران و امامان و پیشوایان

دینی و صاحب امر و ولایت که در اسلام و مذهب شیعه به فقه و فقها و آثار و دستورات قوانین اجرایی آنها تحت عنوان رساله احکام و سایر ادعیه و دعاها که تحت عنوان باورهای دینی تعریف می شود.
حال سوال این است، که آیا باورهای دینی در ازدواج موفق هم تأثیر دارد؟
پاسخ محقق و فرضیه پژوهشگر این است که باورهای دینی در موفقیت ازدواج تأثیر دارد. یعنی زوجین که دارای باورهای دینی و مذهبی هستند و خدا و وحی و قرآن و تعالیم قرآنی را در زندگی مشترک موثر می دانند با صبر و حلم و قضا و قدر و حکم الهی و احتراز از خودپسندی و غرور و دنیاپرستی و توجه به ارزش والای انسانی و تقدس ازدواج و نسل آینده همه سختی های زندگی را به عنوان حلاوت و شیرینی زندگی به جان می خرند و تحمل سختی ها و مرارت ها و ناملایمات را به قیمت اجر نهایی و تقدیر الهی و صواب اخروی تحمل می کنند و طلاق و جدایی را فقط به

خاطر مثلاً نداشتن ماشین یا فلان ویلا یا فلان مسافرت یا فلان مد و هنرپیشه انجام نمی دهند و حجاب و احترام به شوهر و تربیت آینده فرزندان را یک تکلیف و وظیفه الهی و انسانی و اخروی حتی در شرایط سخت و فقیرانه و ضعیفانه می پذیرند و هزاران شرایط از این نمونه ها که ثابت شده

است کسانیکه در باورهای دینی و ارزش های مذهبی و اعتقادات آرمانی و آسمانی جدیت دارند. دارای زندگی آرام و دلپسند و پسندیده و متعادل و الگو و سالم و طبیعی هستند، حتی از کوچکترین امکان مالی و شغلی و تربیتی خدا را شکرگزار هستند و حتی بلاها و مصیبت ها را ت

قدیر الهی می پندارند و آن را آزمایش الهی می شمارند. به همان دلایل در تحقیق حاضر تعداد 400 نفر زوج در دو گروه شامل گروه اول که دارای باورهای دینی بالای نمره 10 هستند و زوجینی که دارای باورهای دینی زیر 10 هستند. چون 20 سوال برای ارزیابی باوردینی و طلاق منظور شده و هر سوال 1 نمره منظور شده پس از استخراج اطلاعات به آسانی نمره تعداد 400 نفر در 2 نمره باور دینی و طلاق یا ادامه زندگی محاسبه شده است. و پس از جمع بندی از طریق ضریب

همبستگی اعتبار و معنی داری این فرضیه ها به اثبات رسیده است و در نهایت پس از تحلیل یافته ها و ارائه مشکلات تحقیق به پیشنهاداتی اشاره و با منابع و مأخذ به پایان رسیده است. ضمن اینکه در فصل دوم به مبانی نظری و پیشینه نیز اشاره شده است.

فصل اول :
مقدمه
اهمیت و ضرورت
اهداف
فرضیه ها
متغیرهای تحقیق
تعاریف واژه ها و اصطلاحات

مقدمه :
در جوامع و اقوام و فرهنگ های مختلف با زبان و رنگ و الفبا و حتی دین و اعتقادات متفاوت مسئله ازدواج یک موضوع مشترک و عمومی است تنها تفاوت شاید در نوع بر

گزاری و اجرای آیین ازدواج است.
ازدواج از ابعاد مختلف در مکاتب و فلسفه های مختلف مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. ابعاد اجتماعی، ابعاد فردی، ابعاد اقتصادی، ابعاد فرهنگی و ارتباطی نمونه های برجسته این بررسی ها هستند.
اما نباید از ارتباط اعتقادات و دیدگاه دینی به موضوع ازدواج نیز غافل بود. و می توان گفت در طول قرن های گذشته اهمیت تأثیر دین و دینداری در ازدواج کم تر از بقیه زمینه ها نبوده است.
رابطه باورهای دینی و موفقیت ازدواج مسئله بسیار مهمی است که در مباحث تاریخی و اجتماعی

و فلسفی و حیت فیزیولوژیکی نیز از آن ذکر شده است. زیرا اگر در یک دیدگاه مذهبی و دینی ازدواج خواهر و بردار مباح و پسندیده باشد. مسلم است تاثیرات فیزیولوژیکی آن که ترکیبات پیچیده RNA , DNA در نسل های نزدیک به هم کاملاً با افراد دیگر متفاوت و زمینه بیماری ها و خطرات

متعدد دیگری در ادامه نسل به وجود می آورد. برای محققان مهم است. حتی در یک باور دینی ( حتی اسلام) ازدواج در سنین بسیار پایین (8 ساله) برای دختران و (14 ساله) برای پسران تأکید شده است. در این حالت در دنیای امروزی که دختران 8 ساله حتی ایضای گویش زبان مادری را کاملاً در مدرسه به علت ناتوانی یاد نگرفته اند. چه خواهد شد؟

و پسران 14 ساله حتی استقلال رفتارهای جزئی مثل انتخاب دوست و نحوه ی اصلاح سر و صورت و تصمیم برای مسافرت و ادامه تحصل و غیره را ندارند و گاهی در تهیه مایحتاج (مواد غذایی) که پول آن در جیب آنها قرار داده شده مشکل دارند. چگونه خواهد بود؟
این تحقیق با این دیدگاه یعنی تأثیر باورهای دینی در موفقیت ازدواج مورد بررسی واقع شده است. و در فصول مختلف با توجه به ساختار تحقیق به آنها اشاره شده است.
مثلاً فصل اول فقط شامل ذکر مسئله و اهمیت و اهداف تحقیق از دیدگاه محقق اشاره شده و فرضیه هایی نیز برای رسیدن به هدف طرح شده است.
اما فصل دوم شامل دیدگاه های مختلف در زمینه ازدواج و دینداری است.
و فصل سوم به روش تحقیق و ابزار تحقیق و جامعه و حجم نمونه و روش آماری اشاره شده و در فصل چهارم به تحلیل یافته ها و نقد و بررسی یافته ها و بالاخره فصل پنجم به نتیجه گیری و محدودیت های تحقیق و پیشنهادات و ضمائم و ; اشاره شده است.
طرح مساله :
کلیات :

ازدواج در لغت و اصطلاح لغوی به معنی زوجیت و پیوسن است. و در عربی با واژه نکاح به مفهوم عقد و سلسله و پیوند آمده است .
در دیگر فرهنگ ها و اقوام و ملل با واژه های مختلف اما به همین معنی آمده است. در دیدگاه فلسفی ازدواج امر حقیقی بوده و از اعتبارات واقعی به شمار نمی رود. یعنی در اعتبارات واقعی علیرغم واقعیت قطعی و با احتمال بالا امکان عدم در ان متباتر است. همانند شوری آب در

یا که امری واقعی و موجود است. اما احتمال اینکه در اثر تحولات شیمیایی و طغیان رودخانه های آب های شیرین و یا ترکیب نمک دریاهای با نوعی مواد یا گیاهان به شوریت خود خاتمه دهد وجود دارد. در صورتیکه در امور حقیقی امکان چنین فعلی اصولاً متصور نیست. زیرا حقیقت همان چیزی است که موجود در بستر آن تفکر و اندیشه و زیست دارد. و اگر ابطال حقیقت اتفاق افتد، خود نیز جزئی از حقیقت است و نقدی بر آن نمی تواند .
ازدواج امر و موضعی حقیقی بوده و بستر ایجاد موجودیت انسانی و ادامه نسل در طول تاریخ وجودی نسل انسانی است.
خاستگاه اجتماعی ازدواج، مبتنی بر تولید فرهنگ و ارتباط و تعاملات مختلف رفتاری اعم از مناسبات خانوادگی و تامین فردی و نیز روابط بین گروهی و بین ملت و جهانیان قابل بحث و بررسی است. و نوع ازدواج و نگرش به نتیجه و فرآیند ازدواج در تعاملات اجتماعی جهان موثر است. نقش راسپوتین روسی در شفای فرزند و جانشین تراز آنچنان عمیق و مهم است که طبق تحلیل روان شناختی باعث اضمحلال و نابودی امپراطوری و سلطنت تزارها و تحولات عظیم سیاسی و اقتصادی رد جهان گردید .

این موضوع قابل بحث در امپراطوری ساسانیان نیز هست. زیرا ازدواج با محارم در میان برخی از پادشاهان ساسانی نیز رایج بوده است.
و یا ازدواج در سنین پایین که اساس شناخت های اجتماعی و فرهنگی و حتی اقتصادی بی تأثیر از محصول این قبیل ازدواج ها نخواهد بود. چنانچه بالا رفتن سن ازدواج تا 40 سالگی هم تبعات و اثرات خود را دارد که امروزه در جوامع مختلف گریبان گیر آن هستیم.
چشم اندازهای مختلف امر ازدواج بسیار مختلف و پراکنده است حتّی هنوز ازدواج در م

یان قبایل بدوی و ابتدایی در جنگل های و در افتاده استوایی و بدور مانده از تحولات امروزی و ارتباطات پیچیده مبهم و ناشناخته است. که آیین ازدواج در میان قبایل وحشی و ناشناخته که ابتدایی ترین تحوّلات مثل گویش و زبان و رفتار در میان آنها کاملاً ساده و با اشاره و ایماء صورت می گیرد، بسیار مهّم است .
با هم تنوع و تعدّد در مقوله ازدواج چه از حیث سنین پایین و یا بالای ازدواج با نسل های نسبی و یا سببی و حتی ازدواج با محارم و نتایج ازدواج که به تولید و بقای نسل و ادام حیات انسانها منجر می شود. ازدواج وجود دارد. و یک میل فطری و درونی و شناخته شده انسانی است. و در هیچ برهه و مقطع زمانی خاصی ازدواج تعطیل نشده است. و به انجام مختلف و آیین و مناسک خاص و سنت های متفاوت جریان داشته و دارد. و شاید دلیل قطعی و غیر قابل اجتناب آن فطری بودن و میل درونی نوع انسانی به امر ازدواج و ادم نسل در اثر اتفاق موضوع ازدواج بوده است.
در همه ی انواع ازدواج ها و سنت های تحقق نکاح و عروسی موضوع دین و ارزش های اعتقادی و در یک اصطلاع باورهای دینی غیر قابل اجتناب است. و مسئله و موضوع دین و باورهای دینی نیز امری فطری و درونی و متناسب با ذات و خواست درونی نهاد انسانهاست .

پس می توان گفت :
آیا باورهای دینی در چگونگی ازدواج تأثیر دارد ؟
آیا ازدواج ناشی از باورهای دینی در ساختارهای مختلف اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی تأثیر دارد ؟
چه تفاوتی میان ازدواج با باورهای دینی ضعیف و قوی تر وجود دارد ؟
اصولاً اگر فردی هیچ اعتقادی به ارزش های دینی نداشته باشد. با فردی که پای بند باور
آیا باورهای دینی در موفقیت ازدواج جوانان تأثیر دارد ؟
پیشینه تاریخی ازدواج های عقیدتی و غیر باوری را چگونه می توان ارزیابی کرد ؟

بیان مسئله :
تضمین و بقای نسل انسانی و ادم حیات در تولید نسل و تربیت و پرورش آنهاست که تحت عنوان ازدواج انسانها تحقق می یابد.
ازدواج یک آیین است. و شامل ایجاد میل و کوشش در مرد و زن نیست به جنس مخالف و آمادگی و بلوغ فیزیولوژیکی و اجتماعی و جسمانی برای امر مقدّس آمیزش است.
زناشویی و آمیزش اوّلیه که نتیجه میل فطری و تمایل شهواتی دو جنس مخالف به یکدیگر است که در شرایط تولید اسپرماتوزئید در مرد و آمادگی تخمدان و اوول در زنان با ترشح هورمون های خاص صورت می گیرد .

پر واضح است که در روزیکه جوان مرد و نیز دختر واجد چنین شرایطی شدند یعنی مرد و زن در فرایند تکامل اندام جنسی دارای تکامل جنسی شدند و میل طبیعی و گرایش به سوی یکدیگر پیدا کردند. ازدواج و آمیزش صورت نمی گیرد. بلکه این امر همزمان با تحصیلات آنان و آمادگی اقتصادی آنها و حتی بلوغ اجتماعی و شرایط لازم دیگر از جمله پیدا کردن شغل و درآمد و مواردی از این قبیل محقق خواهد شد. که یکی از ویژگی های مؤثر باورهای دینی و اعتقادی است .
ازدواج مستلزم :
1 ) داشتن و پیدا کردن شرایط بلوغ فیزیولوژیکی
2 ) آمادگی و میل فطری و کشش دو جنس مخالف به یکدیگر.

3 ) آماده شدن شرایط اقتصادی و درآمدی
4 ) و بالاخره قبول و دارا بودن شرایط اعتقادی (با توجه به مذاهب و ادیان در هر قوم و اجتماعی)
شاید عدّه ای معتقد باشند که شرط اعتقادی و دینی لازمه ازدواج نیست.
در صورتیکه در هم گروه ها و اجتماعات و اقوام و ملل افکار و باورهای اعتقادی به اشکال و وجوه مختلف وجود دارد.
عدّه ای از فلاسفه معتقدند که حتی بی دنیان و کافران هر چند در ظاهر و عیان اظهار به بی دینی و بی اعتقادی می کنند ولی نوعی اعتقاد و باور دینی نهفته در نهاد آنها منتنشر و پراکنده است. و اظهار بی دینی و کفر خود دلیل بر دینداری و باور به نوعی خداگرایی است که در تحلیل و نقد و شناخت حقیقی آن دچار اشتباه و فقر شده اند و .
اسلام و تعالیم اسلامی در موضوع ازدواج نگرش و نگاهی متفاوت و عمیق تر از سایر ادیان و اعتقادات دیگر دینی دارد.
چنانچه اسلام ازدواج و زناشویی و انتخاب همسر را موجبات آرامش و رفعت و سکون قلب قرار داده است.
در باورهای قرآنی حتی کسانیکه نباید به دلایلی ازدواج نکرده اند. مورد مؤاخذه و محاکمه قرار می گیرند .
همه این آثار و نانه ها پس از ذکر قاعده و شئونات زناشویی و آمیزش است که در سوره ها و آیات مختلفی به موضوع ازدواج و حتی مراحل تشکیل جنین از انعقاد نطفه تا تولد و نامگذاری بچه و تربیت های دوران کودکی و وظایف طول عمر انسان ها و پس از حیات اشاره کرده است.
و موانع و زدواج های ممنوع را با انساب و منسوبان ذکر کرده است. و این افراد را تحت عنوان محارم در قرآن ذکر کرده است .

اهمت دین اسلام در مسئله ازدواج تا آنجا پرداخته است که حتی استفاده لقمه ای غذا به هنگام بارداری از راه های حرام و ناشایسته تربیت و آینده کودک را تحت تاثیر قرار می دهد.
تسلام به اهمیت ازدواج تحت عنوانکفویت نیز اشاره کرده است. کفویت یا کفو یعنی داشتن تناسب مرد و زن. یعنیداشتن تناسب اجتماعی و تناسب اقتصادی و تناسب فکری و اخلاقی.
هر چقدر افراد از لحاظ سنی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، تحصیلات و سایر امتیازات نزدیک هم باشند موفقیت آنها بیشتر خواهد بود.

این امر شامل عموم مسلمانان است اما مسئله قطعی و لازم لاجرا نیست زیرا ممکن است افرادی با درآمد کم تر با زبان ثروت مند ازدواج کنند یا افرادی از طبقات اجتماعی بالا با طبقات اجتماعی پایین ازدواج کنند و یا افرادی با تحصیلات بسیار بالا با تحصیلات پایین را رقم بزنند.
که خود پیامبر اکرم اولاً در 40 سالگی ازدواج نموده و علیرغم ضعف مالی و فقر نسبی با حضرت خدیجه که بانوی متنفذ وثروتمندی بود ازدواج می کنند و هزاران نمونه از این تفاوت ها که در تاریخ اسلام ذکر شده است.
امّا هم سنگی و برابری نسبی خانواده ها بخصوص زوجین در ادامه زندگی و حفظ و پایداری خانواده بسیار اهمیت دارد .
اهمیت و ضرورت مسئله :
ازدواج ضامن ادامه نسل و ادمه حیات انسانها و تشکیل نهاد خانوده و بوجود آوردن نسلی جدید با استعدادها و توانایی های خاص برای ادام زندگی است.
ازدواج اگر بصورت حیوانی و بدون ملاحظات اخلاقی و صرف نظر از ملاک ها و معیارهای ارزشی انجام گیرد. نوعی ترکیب و درهم ریختگی اخلاقی و عدم تفکیک محارم و دیگران خواهد بود.
یعنیاگر برای ازدواج ملاک ومعیاری در انتخاب زوج و همسر نداشته باشیم. خواهر با برادر و عمه با دایی و خاله با عمو و محارم مختلف با هم ازدواج کرده و تبعات و خطراتی بوجود خواهد آمد که به چند نکته مهم اشاره می کنیم.
1 ) ترکیب جمعیتی شهرها و روستاها غیر قابل کنترل خواهد بود. یعنی کسی نمی تواند برادر و خواهر خود را تشخیص دهد.
2 ) مسایل مهّم دیگر چون ارثیه و تملک و دارایی خانواده ها دچار مشکل می گردد.
3 ) بدون توجه به شعائر دینی از هم گسیختگی و هرج و مرج جنسی و زناشویی جامعه را فرا می گیرد.
4 ) بیماری ها و مشکلات مختلف جنسی که هم اکنون با رعایت آنها فاجعه شده نسل بشر ر

ا تهدید خواهد کرد.
5 ) ملاک های فردی نظیر استعداد و هوش و دانایی و توانایی و افراد تحت تأثیر دین هرج و مرج دچار اختلال می گردد.
این خطرات و عواقب ذکر شده فقط بخشی از مسایل و گرفتاریهای بشر در اثر عدم رعایت الگوها و ملاک های دینی خواهد بود.
اما باورهای دینی نظیر اعتقاد به خدا و عالم برزخ و معاد و رستاخیز و نیز تبعیت از دستورات دینی در بهداشت زناشویی و حفظ نسل و سلامت خانواده و تربیت فرزندان و غیره را سبب خواهد

شد.
علاوه بر آن باورهای دینی خوی شجاعت و صداقت و وفا و یکرنگی و ایمان و پای بندی به اصول و ملاک های انسانی را تقویت می کند. زیرا احکام باورهای دینی نظیر رعایت مناسبان همسایه و خانواده و همنوع و حفظ حریم و چهارچوب های اجتماعی و احترام به قانون و مقررات و رعایت اصول زناشویی در ایام و مناسباتخاص که در طول تاریخ صحّت و اعتبار آنان به اثبات رسیده سلامت و امنیت نسل ها و خانواده ها را تضمین می کند. و ارزش های والای انسانی و انسان دوستی را در نهاد و شخصیت آنها تقویت می کند .
اهداف تحقیق :
هدف های کلی این تحقیق عبارتند از :
1 ) بررسی و شناخت ازدواج از ناحیه اسلام
2 ) مسکلات ازدواج های امروزی
3 ) دین و تأثیر آموزه های دینی در سلامت روح و جان
4 ) عوامل تعیین کننده ازدواج در دین
5 ) عوامل تضمین کننده ازدواج در دین
اهداف جزئی :
1 ) بررسی افزایش سن ازدواج
2 ) بررسی دلایل زیاده خواهی خانواده ها
3 ) بررسی عوامل نگرانی از ازدواج ها
4 ) بررسی و تبیین مشکلات اجتماعی در ازدواج
5 ) بررسی و تبیین نقش ارگانها و نهادها در ازدواج

فرضیه های تحقیق :
1 ) بین باورهای دینی و میل و کشش به ازدواج در سنین جوانی رابط معنی دار وجود دارد.
2 ) بین باورهای دینی و تحمل مشکلات رابطه معنی دار وجود دارد.
3 ) بین باورهای دینی و سن ازدواج رابطه معنی دار وجود دارد.
متغیرهای تحقیق :
متغییر مستقل : باورهای دینی
متغییر وابسته : ازدواج

 

تعاریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات :
تعاریف عملیاتی به تعاریفی گفته می شود، که محقق به صورت عملی و کاربردی با آنها واژه ها سرو کار دارد، و تعاریف ذهنی و لغت نامه ای نیستندو فلذا با توجه به موضوع تحقیق یعنی باورهای دینی و ازدواج موفق به تعاریف واژه ها و اصطلاحات می پردازیم.
ازدواج : عقد و پیوند زناشویی و آمیزش مرد و زن در ایران اسلامی که تحت عنوتن آیین و رسوم عقد رسمی به ازدواج هم در می آیند.
سن ازدواج : میزان و حدود سنی افرادی که در ایران مجاز به ازدواج با جنس مخالف به صورت شرعی و قانونی هستند.
دین : اصول و ملاک ها و قوانینی که تحت عنوان تعالیم و مناسک اعتقادی در قرآن و سنت و سایر منابع آمده و مسلمانان به آن عمل می کنند.
میعار : ملاک ها ومعیارهایی که فرد با رفتارهایی چون وضو گرفتن و نماز خواندن و روزه گرفتن و دعا کردن و اجرای مناسک دیگر دینی خود را موظف به آنها می داند.

جوانان : حدود سنی 40 – 18 سالگی در این تحقیق قرار دارند که ازدواج و زندگی و طلاق هم در این طیف اتفاق افتاده است.
طلاق : مراسمی که زوجین پس از به بن بست رسیدن و عدم توافق در حضور عالم دینی و صلب تعهدات قبلی برای همیشه از یکدیگر جدا می شوند.

فصل دوم :
پیشینه و ادبیات تحقیق
مبانی نظری و تئوریک
دیدگاه های اسلامی

 

انتخاب همسر :
بمنظور ایجاد نسل سالم :
ازدواج – یا – مقدسترین سنت الهی در جهان طبیعت :
یکی از اساسی ترین نکات بعثت انبیاء این بود که بشر بداند، جهان – با تمام نظم و ترتیب و دقتی که در آن بکار رفته است – حادث می باشد؛ و لذا در پدید آمدن خود، به محدث و خالقی نیازمند است، و او است که خدای هم آفریده ها، و دانا و بینا است، و بندگان خود را به تکالیف و مقرراتی موظف کرده، مطیعان را پاداش نیک، و گناه کاران را کیفر می دهد. توجه به

این مطلب جز از طریق ارسال انبیاء ممکن نبود. بهمین جهت اگر کسی متنکر رسالت باشد، منکر خدائی است، و خداوند دربار منکران رسالت چنین می گوید :
« و ما قدروالله حق قدره اذ قالوا ما انزل الله علی بشر من شیئی »

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله عوامل پیش بینی کننده رفتارهای تغذیهای بر ا

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله عوامل پیش بینی کننده رفتارهای تغذیهای بر اساس تئوری شناختی اجتماعی در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی و درمانی شهر تبریز در pdf دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله عوامل پیش بینی کننده رفتارهای تغذیهای بر اساس تئوری شناختی اجتماعی در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی و درمانی شهر تبریز در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله عوامل پیش بینی کننده رفتارهای تغذیهای بر اساس تئوری شناختی اجتماعی در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی و درمانی شهر تبریز در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله عوامل پیش بینی کننده رفتارهای تغذیهای بر اساس تئوری شناختی اجتماعی در زنان باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی و درمانی شهر تبریز در pdf :

مقدمه

تغذیه یکی از عوامل حیاتی دوران بارداری میباشـد کـه از یک سو بر سلامت مادر و از سوی دیگر بر نتیجه بـارداری و سلامت جنین مؤثر است .(1) بارداری و شیردهی، حـالتی آنابولیک هستند که با هماهنگی هورمونها، مواد مغذی در بافتهـای ویـژهای از مـادر نظیـر جفـت و غـدد شیرسـاز، جایگزین میشود، تا به مصرف تکامل جنین و نوزاد برسـد .(2) بنابراین توانایی مادر در تأمین مواد مغذی و اکسـیژن

* نویسنده مسئول: سعید بشیریان؛ همدان، بلوار شهید فهمیده، دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشکده بهداشت، گروه بهداشت عمومی.

تلفن: 081 -38380090، پست الکترونیک: s_bashirian@yahoo.com

کافی برای جنین یک عامـل اساسـی در سـلامت و بقـای جنین میباشد .(1) سالانه 30 میلیون نوزاد کم وزن 23/8) درصد کل تولدها) در جهان متولد میشـوند کـه اغلـب بـا مشکلات بهداشتی کوتاهمدّت و بلندمدّت شدیدی مواجه میشوند .(3) وزن کم موقع تولد عاملی مهم در مرگ ومیر، بیماری و ناتوانی در نوزادی و کودکی است و همچنین اثـر بلندمدت بر سلامتی در زندگی بزرگسـالی دارد .(3) عـدم برآورد نیازهای تغذیهای و نیز اضافه دریافـت مـواد مغـذی توسط مادر به مدت طولانی میتواند منجر به اثرات مخرب

http://jech.umsha.ac.ir

12 عوامل پیشبینیکننده رفتارهای تغذیهای در زنان باردار مطهره جلیلی و همکاران

بر روی جنین از قبیل تأخیر رشد داخل رحمی، کـم وزنـی برنامه هـا نیازمنـد مـداخلات اساسـی از جملـه اسـتفاده از
هنگام تولـد، ناهنجـاریهـای جنینـی و غیـره شـود .ایـن آموزشهای مبتنی بـر نظریـه، الگـو و مـدلهـای مناسـب
اختلال همچنین میتواند منجر به بیماریهـای مـزمن در میباشند، زیرا تئوریها دارای پتانسیل عظیمی در افزایش
دوران بزرگســالی جنـین ماننــد دیابــت غیـر وابســته بــه اثربخشی برنامههای آموزش سلامت هستند .(12)
انسولین، بیماری قلبی و عروقی و بیماری سیسـتم عصـبی یکــی از کارآمــدترین نظریــههــای مــورد اســتفاده بــرای
گردد .(4-7) پیشبینـی و بیـان رفتارهـای تغذیـهای، نظریـه شـناختی
مصرف نامناسـب گـروههـای غـذایی در مـادران بـاردار در اجتمـاعی آلبـرت بنـدورا (Social Cognitive Theory)
مطالعات گذشته گزارش شده اسـت .(8) در مطالعـه ای در میباشد .(13) نظریه شـناختی اجتمـاعی تأکیـد دارد کـه
کشورهای مصر، مکزیک و کنیا نشان داده شد کـه ارتبـاط خصوصیات فردی و محیطی بر رفتار تأثیر میگذارند؛ ایـن
معکوسی بین شاخص توده بـدنی مـادر قبـل از بـارداری و نظریه اعتقاد به تقابلهای دو سویه شخص، رفتار و محـیط
اضــافهوزن وی در دوران بــارداری وجــود دارد. همراهــی دارد .(14) نظریه شناختی اجتمـاعی ضـمن بیـان عوامـل
شاخص توده بدن پایین و وزن گیری کم در طـی حـاملگی پـیشبینـیکننــده و اصــول مــؤثر در شــکلگیـری رفتــار،
بیشترین خطر را برای تولد نوزادانی با وزن کـم بـه دنبـال راهکارهایی را جهت ایجاد تغییر در رفتار ارائه میدهـد. بـر
داشته است .(9) در دهه 1970، زنان باردار بـه پیشـگیری این اساس، تئوری شناختی اجتماعی فـرض مـیکنـد کـه
از زایمـــــان زودرس و محـــــدودیت رشـــــد جنــــین رفتار از جمله رفتارهای تغذیهای با استفاده از (الف) عوامل
(حداقل14کیلوگرم افزایش وزن) تشویق میشدند. اما بعد فــردی نظیــر ترجیحــات مــزه، نگــرشهــا، اعتقــادات،
از مطالعات گسترده، امروزه مشخص شده است که افزایش خودکارآمدی، نگرانی درباره سـلامت، رضـایت بـدنی؛ (ب)
وزن در دوران بارداری نمیتواند برای تمام گروه های زنـان عوامل رفتاری مانند الگوهـای مصـرف وعـدههـای غـذایی،
به طور یکسان باشد. لذا مؤسسه پزشکی امریکا افزایش وزن رفتارهای مربوط به کنترل وزن، مشارکت در تدارک غـذا و
12/5-18 کیلوگرم برای شاخص توده بدنی کمتر از 19/8، مشارکت در خرید؛ (ج) عوامل اجتماعی محیطی یا عوامـل
11/5-16کیلــوگرم بــرای شــاخص تــوده بــدنی 19/8-26، بین فردی مانند دسترسی به مواد غـذایی سـالم در خانـه،
7-11/5 کیلوگرم بـرای شـاخص تـوده بـدنی 26/1-29 و تداوم غذا خوردن با خانواده و حمایت دوستان برای سـالم
افزایش وزن کمتر از 7 کیلوگرم را برای شاخص توده بدنی خوردن، تبیین میشود .(15) بنـابراین پـژوهش حاضـر بـا
بیش از 29 در طی دوران بارداری توصیه کرده است .(10) هدف بررسی عوامل پیش بینیکننده رفتارهای تغذیهای در
در تحقیق دلوریانزاده و همکـاران افـزایش وزن، چـاقی و بین مادران باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمـانی
کمبود مواد غذایی مناسب مشکل اصلی دوران بارداری بود شهر تبریز بر اساس سازههای تئـوری شـناختی اجتمـاعی
.(11) رفتار تغذیهای از جمله مباحث چند علیتی مرتبط با انجام شد.
سلامت است و تأثیر مهمی بر سلامت دارد. برای اثرگذاری مواد و روشها
بـر ایـن رفتـار بایـد عوامـل مـؤثر و توانمنـدیهـای افـراد این مطالعه در سال 1393 به صورت تحلیلی بر روی 380
شناسایی و تقویت و موانع کمرنگتـر شـوند. سـپس سـایر زنان باردار مراجعهکننده به مراکز بهداشـتی درمـانی شـهر
عوامل مداخلهگر با تعیین ضریب وزنی مشخص و بـه نحـو تبریز انجام شد. از بین مراکز بهداشتی درمانی شهر تبریـز
مناسب همگام با برنامههای سلامت در جهت ارتقای رفتـار 10 مرکز که بیشترین جمعیت زنان باردار تحت پوشش را
تغذیهای به کار گرفته شود. به نظـر مـیرسـد برنامـههـای داشتند بـه عنـوان محـیط پـژوهش انتخـاب شـدند. روش
آموزشــی رایــج در نظــامهــای بهداشــتی درمــانی، قابلیــت نمونهگیری در این مطالعه از نـوع تصـادفی چندمرحلـه ای
اثربخشی مطلـوب بـر رفتارهـای تغذیـهای را ندارنـد. ایـن بود، بدین ترتیب که با توجه به اینکه شـهر تبریـز دارای 9

http://jech.umsha.ac.ir

مجله آموزش و سلامت جامعه، دوره 1، شماره 4، زمستان 1393 13

منطقه جغرافیایی (تقسیم بندی شهری) میباشد، 10 مرکز پروتئین اهمیت دارند؟” با پاسخ بلی، خیر، نمیدانـم بـود.
بهداشتی درمانی شهری که بیشترین جمعیت زنـان بـاردار نحوه نمرهدهی به صورت امتیاز صفر یا یک برای هر سؤال
تحــت پوشــش را دارا بودنــد، بــه عنــوان محـیط پــژوهش (در صورت پاسخ صحیح، امتیـاز یـک و در صـورت پاسـخ
انتخاب و بر اساس دارا بـودن معیارهـای ورود بـه مطالعـه غلط، امتیاز صفر) بود، بنابراین حداکثر نمره قابل اکتسـاب
به صورت تصـادفی سـاده در مطالعـه شـرکت داده شـدند. امتیاز 7 بود. 9 سؤال انتظارات پیامد ماننـد “اگـر در طـی
معیارهای ورود به مطالعه شامل قـرار داشـتن در محـدوده دوران بارداری تغذیـه مناسـب داشـته باشـم کمتـر بیمـار
سنی 15 تا 45 سال و نداشتن هرگونه بیمـاری جسـمی و میشوم.”با پاسخ کاملاً موافقم (5) تا کـاملاً مخـالفم (1)،
روحی حاد و مزمن، دارا بودن پرونـده بهداشـتی در مرکـز حداقل امتیاز نمره 9 و حـداکثر امتیـاز نمـره 45 در نظـر
بهداشتی درمانی و مراجعه به مراکز جهت دریافت خدمات گرفته شد، 9 سؤال ارزشهای پیامد مانند “برای من مهـم
بهداشتی درمانی و تکمیل رضایت نامه آگاهانه توسط زنـان است که بیمار نشوم.”با پاسخ کاملاً موافقم (5) تـا کـاملاً
باردار بود. معیار خروج از مطالعه انصراف از ادامـه شـرکت مخالفم (1)، حداقل امتیاز نمره 9 و حـداکثر امتیـاز نمـره
در مطالعه توسط شرکت کنندگان و عدم توانایی لازم بـرای 45 در نظر گرفته شد، 7 سؤال خودکارآمدی ماننـد “مـن
پاسخگویی به سؤالات و افراد مبتلا به بیماری شدید بود. مطمئنم میتوانم هر روز لبنیات مصـرف کـنم.” بـا پاسـخ
ابزار گردآوری دادهها در این پژوهش شامل سه بخش بـود: کاملاً موافقم (5) تا کاملاً مخالفم (1)، حداقل امتیـاز نمـره
مشخصات جمعیت شـناختی، سـؤالات پرسشـنامه سـاخته 7 و حداکثر امتیاز نمره 35 در نظر گرفتـه شـد، 9 سـؤال
محقق مربوط به سـازههـای تئـوری شـناختی اجتمـاعی و حمایت اجتماعی مانند “همسـرم مـواد غـذایی سـالمی را
پرسشنامه مربوط به رفتار تغذیهای بود که روایی و پایـایی برای مصرف غذا در خانواده تهیه میکند”. با پاسـخ کـاملاً
آن در مطالعات گذشته تائید شده اسـت .(16) پرسشـنامه موافقم (5) تا کاملاً مخالفم (1)، حـداقل امتیـاز نمـره 9 و
تئوری شناختی اجتماعی پس از مطالعـه کتـب و مقـالات حــداکثر امتیـاز نمــره 45 در نظــر گرفتــه شــد، 7 ســؤال
مرتبط با موضوع تهیه و اعتبار آن از طریق بررسی نظـرات خودتنظیمی مانند “من مطمئنم میتوانم هـر روز لبنیـات
چند نفر از متخصصین آموزش بهداشت و ارتقا سلامت و با مصرف کنم.”با پاسخ کاملاً موافقم (5) تـا کـاملاً مخـالفم
سنجش CVR و CVI مورد تائید قرار گرفت. در بررسـی (1)، حداقل امتیاز نمـره 7 و حـداکثر امتیـاز نمـره 35 در
اولیه شاخص (CVR) برای کل ابزار بالای 0/8 بـه دسـت نظر گرفته شد.
آمد. پس از اعمال اصـلاحات پیشـنهادی، شـاخص روایـی سؤالات رفتار تغذیـه ای شـامل دو بخـش بـود: بخـش اول
محتوی (CVI) برای کلیه مقیاسها بیش از 0/9 به دسـت شامل 16 سؤال مربوط به رفتار تغذیهای زنـان بـاردار و در
آمد. جهت سنجش پایایی پرسشنامه در قالب یک مطالعـه برخورد با مشکلات شایع در این دوران و بخش دوم شامل
مقدماتی از طریق مصاحبه 30 نفر از مادران باردار انجـام و 5 سؤال در زمینه سهمهای غذایی بود که پـس از توضـیح
ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. همبستگی درونی بـرای دستورالعمل تکمیل پرسشـنامههـا، توسـط مـادران بـاردار
آگــاهی 0/71، انتظــارات پیامــد 0/82، ارزشهــای پیامــد تکمیل شد. اندازهگیری دادههای تنسنجی نظیر قد و وزن
0/89، خودکارآمــدی 0/83، حمایــت اجتمــاعی 0/70 و حین بارداری و شاخص توده بدنی نیز انجـام شـد. در ایـن
خودتنظیمی 0/76 به دست آمد. مطالعه منظور از مصرف مطلوب گروههای غذایی، دریافـت
مشخصات جمعیت شناختی با استفاده از 15 سؤال بررسـی سهمهای کافی از هر یک از گروههای غـذایی مربوطـه، بـر
شد. سازه های تئـوری شـناختی اجتمـاعی مشـتمل بـر 7 اساس مقادیر توصیه شده آنها در هرم غذایی بود. همچنین
سؤال آگاهی تغذیهای مانند “آیـا در بـارداری گـروه نـان و منظور از رفتار تغذیهای مناسب برای پیشـگیری و درمـان
غلات به دلیل دارا بودن انرژی، بعضی از انواع ویتامینهـا و مشکلات شایع دوران بارداری از جمله یبوست، سوزش سر

http://jech.umsha.ac.ir

14 عوامل پیشبینیکننده رفتارهای تغذیهای در زنان باردار

دل، ورم در دست و پا، آنمی و عفونـت ادراری اسـتفاده از
انواع مواد غذایی از جمله افزایش مصرف میوه، سـبزیجات،
مایعات، تعداد وعدههای غـذایی و راه کارهـای دیگـر رفتـار
تغذیهای بود که در پاسخ سؤالات قید شده بود.
ســؤالات مربــوط بــه رفتــار تغذیـهای از 2 تــا 6 گزینــهای
متفاوت بودند و از افراد خواسته شد که در هر سؤال یک یا
بـیش از یـک گزینــه را انتخــاب کننــد. لــذا، بــرای یـک
همسان سازی امتیاز تمـامی سـؤالات، بـه اسـتناد مطالعـه
محمدعلیزاده چرندابی و همکاران (16) همه آنها استاندارد
شدند. به این شکل که در صورت انتخاب تمام گزینـههـای
صحیح هـر سـؤال، بـه آن امتیـاز 100 و در صـورت عـدم
انتخاب هیچکدام از گزینههـای صـحیح، امتیـاز صـفر و در
صورت انتخـاب برخـی از گزینـه هـای صـحیح بـه نسـبت
گزینه های صحیح انتخاب شده به کل گزینه های هر سؤال،
امتیازی بین 100-0 داده میشد.
در نهایت امتیـازات رفتـار تغذیـه ای کلـی بـا تقسـیم کـل
امتیازات کسب شده از کلیه سؤالات بر تعداد کل سـؤالات
محاسبه شد. طبقه بنـدی امتیـازات بـه ایـن صـورت بـود:
میانگین امتیازات بین صـفر تـا 33/33 در سـطح ضـعیف،
میانگین امتیازات بین 66/67-33/34 در سطح متوسـط و
میـانگین امتیـازات بـیش از 66/67 در سـطح خــوب قــرار
گرفتند.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر
<   <<   81   82   83   84   85   >>   >