پروژه دانشجویی مقاله آگهی در وب در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله آگهی در وب در pdf دارای 27 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله آگهی در وب در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله آگهی در وب در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله آگهی در وب در pdf :

فوائد و مضرات آگهی در وب

بسیاری از آگهی‌ها و صفحات وب موفق با پیروی از فرمول آیدا (AIDA) تهیه و تنظیم می‌شوند،که بر اساس آن آگهی باید
1- توجه بیننده را جلب کند
2- رغبت و کشش ایجاد نماید
3- آرزو یا خواست بیافریند
4- به کنش یا عمل منجر شود
متاسفانه در اغلب موارد طراحان آگهی فقط به بخش اول این فرمول بها می دهند، یعنی می‌کوشند به کمک حروف درشت یا با دوز و کلکهای تصویری توجه بیننده را جلب کنند. بسیاری از وب سایتها هم با گرافیک پر زرق وبرق و نوشته‌ها و تصاویر چشمک‌زن و تند از همین روش پیروی می‌کنند . این کارها مثل آنست که به طرف مشتری برویم، به صورتش زل بزنیم، شانه هایش را دو دستی بگیریم و به شدت تکان دهیم. به اینصورت توجه مشتری را جلب می کنیم، اما باید ازخود بپرسیم از ما خرید هم خواهد کرد؟ پس جلب توجه فقط قسمتی از کار است، نه همه آن!
اکنون خوب گوش کنید تا روش موثرتری را برای تبلیغ به شما معرفی کنم . . . روش درستی که در بیننده رغبت و کشش ایجاد می‌کند و به فروش ختم می‌شود. رمز کار این است‌:
آگهی خود را مثل یک گزارش کوتاه تنظیم کنید. به آن صورت کلیشه ای ندهید. از گرافیک پر زرق و برق، حروف کج و معوج، اشکال عجیب و غریب . . . یا هر چیز دیگری که برای بردن جایزه گرافیک تهیه شده است، دوری کنید!
به بهترین حالت ممکن بیاندیشید.

* واژه آیدا (AIDA) ترکیبی اختصاری، متشکل از حروف اول کلمات انگلیسی Attention, Interest, Desire, Action است .

بهره مندی بیشتر از تبلیغات با بنر
گه گاه در رسانه های مختلف به اظهار نظرهای نادرست و حتی مغرضانه ای برمی خوریم که اثربخشی بنرهای تبلیغاتی را مورد سئوال قرار می دهند! هر چند تبلیغات از طریق بنر تنها راهکار تبلیغ نیست و این روش هم مزایا و محدودیتهای خاص خود را دارد، ولی تجربه نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از بنر بویژه در معرفی نام تجاری (برند) و پیشبرد فروش بسیار موثراست.
بر اساس آمار سازمان بین المللی تبلیغات( IAB )،‌ در سال 2000 میلادی، تبلیغات از طریق بنر 47 کل تبلیغات آنلاین را تشکیل داده است. بویژه اگر توجه کنیم که رقم کل تبلیغات آنلاین در این سال 2/8 میلیارد دلار بوده، بیشتر به اهمیت این نوع تبلیغات پی می بریم.

بنابراین تبلیغات از طریق بنر می تواند و می بایست بخشی از استراتژی تبلیغاتی شما باشد، به شرط آنکه به این موارد توجه کنید: تبلیغات اینترنتی
الف- برای بنرهای خود پیامهای جذاب و کوتاه تهیه کنید
بنرهای تبلیغاتی با بیلبوردهای خیابانی قابل مقایسه اند.این آگهیها باید نظر بیننده را به مدتی کوتاه جذب کنند. بنرخواه در بالای صفحه باشد، یا در وسط و کناره های آن، باید با چند کلمه یا تصویر مختصر پیام خود را انتقال دهد. این آگهی ها بخصوص در معرفی نام و مارکهای تجاری بسیار موفق عمل می کنند، زیرا نامها یا تصاویر کوتاه بخوبی در ذهن جای می گیرند. تبلیغ اینترنتی
ب- اطمینان یابید که بنرها مخاطب را به جای درستی هدایت می کنند.
اگر از بنر برای معرفی سایت خود استفاده می کنید، قابل قبول است که مخاطبان را به صفحه اصلی( home page) سایت بفرستید. اما بنرهایی که برای پیشبرد فروش و ارائه پیشنهادات خاص طراحی شده اند، ممکن است باهدایت مخاطبان به صفحه اصلی سبب سردرگمی ایشان شوند. در این موارد، بخصوص اگر پیام یا راهنمای تصویری مناسبی برای هدایت این بازدید کنندگان در صفحه اصلی پیش بینی نکرده باشید، احتمالا آنها را از دست خواهید داد.

بنابراین، بجای آنکه مخاطب را به صفحه اصلی سایت بفرستیم، بهتر است او را مستقیما به صفحه ای که برای پیشبرد فروش طراحی شده ـ و بنر ها را به آن مرتبط ( لینک ) کرده ایم – هدایت نمائیم. در این صفحه باید محصول یا پیشنهاد خود را به صورت مشروح معرفی کنیم و از مخاطب بخواهیم که با پر کردن فرم محصول را سفارش دهد یا با ما تماس بگیرد. به این ترتیب اگر مخاطب فرم را هم پر نکند، مطمئن هستیم که پیام ما را دریافت کرده است. تبلیغات آنلاین
ج- تبلیغات خود را هدفگیری کنید.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله بررسی روش های کاهش سطح مقطع راداری در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله بررسی روش های کاهش سطح مقطع راداری در pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله بررسی روش های کاهش سطح مقطع راداری در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله بررسی روش های کاهش سطح مقطع راداری در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله بررسی روش های کاهش سطح مقطع راداری در pdf :

;
خلاصه

در این پژوهش در ابتدا به معرفی سطح مقطع راداری پرداخته شده است. سپس میزان تأثیرپذیری سطح مقطع راداری از عواملی چون اندازه و شکل و جنس اهداف، طول موج رادار و زاویه دید رادار توضیح داده شده است. همچنین در مورد روشهای کنترل سطح مقطع راداری و خطاهای ناشی از اجرای این روشها بحث شده است. در انتها چهار روش اصلی کاهش سطح مقطع راداری معرفی شده است. این چهار روش عبارتند از شکلدهی هدف، مواد جاذب راداری، حذف فعال و حذف غیرفعال. مزایا و معایب هر یک از روشها بیان شده است. مقایسه ضمنی بین این روشها انجام شده و برتریهای هر کدام نسبت به سایر روشها تبیین شده است.

کلمات کلیدی: سطح مقطع راداری، انرژی بازگشتی، حذف فعال، حذف غیرفعال

1 مقدمه

در این مقاله، پدیده پراکندگی هدف و روش محاسبه سطح مقطع رادار1 مورد بررسی قرار گرفته است. نوسانات RCS هدف به دلیل زاویه انحراف مسیر هدف از رادار، فرکانس و پلاریزاسیون ارائه شده است. همچنین روش های کاهش سطح مقطع راداری مورد بحث قرار گرفته و خطاهای ناشی از این روشها مورد بررسی قرار گرفته است.

2 سطح مقطع راداری

اصطلاح سطح مقطع رادار، مقیاسی برای قدرت پراکنده شده در یک مسیر معین است، هدف با امواج فرستاده شده از رادار نمایان میشود. حد نسبت فاصله از پراکندهساز تا نقطه جایی که قدرت پراکنده شده، سنجیده میشود و این حد به بی نهایت میل میکند.

1 RCS

(1)

(2)

2 scat

E lim
inc E
R

2 scat H 2 scat E

2 R 4 2 R 4

2 inc H 2 inc E

که در آن سطح مقطع رادار در مقیاس متر، scat E میدان الکتریکی پراکنده شده، inc E میدان برخوردکننده با هدف و R فاصله آنتن رادار تا

هدف هستند.

میدان پراکنده شده :EM این میدان تفاوت بین میدان کل در حضور یک شی است و میدانی است که اگر شی موجود نبود، وجود دارد. میدان پراشیده :EM این میدان، میدان کل در حضور یک شی است.

زمانیکه

1

.a

2

(منطقه تابش) است امواج پراکنده شده از یک حوزه میتواند برای مدلسازی قطرههای باران استفاده شود.

شکل: 1 سطح مقطع راداری کره
زمانیکه 1 2 .a است به سطح مقطع نوری a2 نزدیک میشود. سطح مقطع رادار را میتوان در میدان دور بیان کرد، یا E یا H برای
توضیح موج EM کافی است. سطح مقطع رادار تابعی است از:

• موضع فرستنده تا هدف

• موضع گیرنده تا هدف
• شکل هندسی هدف و مواد اجزاء تشکیل دهنده
• جهتگیری زاویهای هدف نسبت به گیرنده و فرستنده
• فرکانس یا طول موج

• قطبی شدگی (پلاریزاسیون) فرستنده

• قطبی شدگی گیرنده

3 اهمیت محاسبه سطح مقطع رادار در اهداف

پنج دلیل اساسی برای اینکه چرا اندازه گیری های سطح مقطع رادار صورت میگیرد، وجود دارد. این دلایل عبارتند از:

• بدست آوردن فهم پدیده های اولیه پراکندگی

• بدست آوردن داده های تشخیصی (خطایاب)

• بررسی کردن سیستم اجرا
• ایجاد یک پایگاه داده
• رفع احتیاجات قراردادی

بدلایل فوق الذکر اندازهگیری سطح مقطع رادار اهمیت زیادی دارد.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی تحقیق شریعتی و مطهری ، از نگاه یکدیگر در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی تحقیق شریعتی و مطهری ، از نگاه یکدیگر در pdf دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی تحقیق شریعتی و مطهری ، از نگاه یکدیگر در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی تحقیق شریعتی و مطهری ، از نگاه یکدیگر در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی تحقیق شریعتی و مطهری ، از نگاه یکدیگر در pdf :

مرور سیر تاریخی تقابلات آیت الله مرتضی مطهری و دکتر علی شریعتی

شاید مطهری که خود جزو موسسین حسینیه ارشاد بود و در آنجا سالها درس داده بود و در میان قشر دانشجو و روشنفکر مقام بالایی داشت نمی توانست ببیند که از حسینیه کنار رفته و به جایش کسی آمده که پای هر درسش نفر جوان می نشستند و او مجبور بود در مسجد الجواد حرفهایش را برای .. نفر بزند که تازه اکثر آنها پیرمرد بودند.
مقدمه:
آیت الله مطهری و دکتر شریعتی دو مرد تاثیر گذار در انقلاب ایران بودند. نه می توان زحمات مطهری را نادیده انگاشت و نه می شود به شریعتی بی اعتنا بود. این دو (در کنار دیگر بزرگان) بار فرهنگی انقلاب را به دوش کشیدند. ذهن ها را آماده کردند و طرحی نو در انداختند. گرچه تاثیر گذاری شریعتی در نسل جوان بیشتر بود و معلم انقلاب لقب گرفت اما نقش مطهری را که از بنیانگذاران حسینیه ارشاد بود نیز نمی توان در آگاهی دادن و تعلیم و تربیت آن نسل انکار کرد. شریعتی با آن بیان جذاب و گیرایش (که مارکسیسیت ها را یکضرب شیعه می کرد!) اسلام را از پستو بیرون کشید و پایه گذار یک حرکت پرخروش مردمی شد. اسلام و مذهب را بی واسطه فهمید. اینگونه شد که توانست با فهم نو از دین و مذهب سیل جوانان را به حسینیه ارشاد سرازیر کند چنانکه در هر درس نفر پای صحبتش می نشستند. مقصود از این نوشته نه تمجید از شریعتی است و نه تجلیل از مطهری ؛ نه تخریب شریعتی است و نه تنبیه مطهری. تنها شرح و بسط یک درگیری فکری است بین یک عالم اسلامی و یک روشنفکر دینی(1). دعوای یک ملای کور و یک خاموش فکر غربزده نیست. کشمکش فکری است میان یک روحانی علوی و یک متفکر اسلامی. قصد ما بزرگ نمایی و یا تخریب وجهه ی این دو نیست. تحقیق و تحلیلی است بر این دو بزرگوار که شاید " فاعتبروا یا اولی الابصار.... "
حسینیه ارشاد موسسه ای مذهبی فرهنگی بود که در سال به همت محمد همایون و علی آبادی و ناصر میناچی با همفکری مطهری تاسیس شد. تعیین سیاست عمومی و انتخاب سخنرانان اکثرا به عهده ی مطهری بود (2) سال مطهری از استاد محمد تقی شریعتی دعوت می کند تا برای سخنرانی به ارشاد بیاید و استاد تا سال در محل موقت حسینیه به ایراد سخنرانی می پرداخت. در سال که موضوع چاپ نشریات داخلی حسینیه پیش آمد مطهری اولین نشریه حسینیه را در دو جلد به نام "محمد خاتم پیامبران" منتشر کرد. مطهری از شریعتی دعوت می کند تا مقاله ای برای این نشریه بفرستد و در نامه ای به دکتر می نویسد: "برادر عزیز دانشمندم. قلب خود شما گواه است که چقدر به شما ارادت می ورزم..."(3) دکتر شریعتی برای این کتاب دو مقاله فرستاد - هجرت تا وفات - سیمای محمد. و به مطهری اجازه داده بود که هر یک از این مقالات را که می پسندد چاپ کند." مطهری چنان از خواندن زندگی محمد به وجد آمده بود که آنرا سه بار به طور کامل خوانده بود. مطهری هر دو مقاله را چاپ کرد و در نامه ای به پدر شریعتی از او تجلیل و تمجید کرد"(4)
با انتشار این دو مقاله سیل انتقادات و حمله ها از روحانیون سنتی شروع شد. "چرا جلوی اسم محمد "حضرت" و "ص" نگذاشته ؟(5) مطهری در مقابل این حملات ایستاد و از شریعتی دفاع کرد. درباره ی شریعتی گفته بود:" چون رشته او جامعه شناسی است و خوب هم درس خوانده و کاملا بر اعصابش مسلط است در بیان الفاظ معرکه است. چون جوانها از فکلی ها کمتر بحث های دینی شنیده اند و او هم به زبان جوان ها صحبت می کند اینست که بیشتر از ما طالب دارد."(6)
شریعتی از سال با سخنرانی "مخروط جامعه شناسی" همکاری خود را با ارشاد آغاز می کند. تا جایی که به قول خود شریعتی حسینیه با خون و فکر و شخصیتش عجین می شود(7)
رضا داوری در بیان خاطره ای از دیدار با مرحوم مطهری می گوید:" ایشان (مطهری) زبان به ستایش شریعتی گشودند و گفتند: بعضی از مقالات دکتر شریعتی و از جمله زن در چشم و دل محمد را هیچ یک از ما نمی توانستیم بگوییم.
با آمدن شریعتی و استقبال شدید دانشجویان رفته رفته مرحوم مطهری نسبت به شریعتی بدبین می شود. جای تمجید ها, تنقید ها نشست و جای تکریم ها ,تعذیب ها. اطرافیان نیز به این اختلاف دامن می زدند.
پرویز خرسند می گوید: "روزی برای برداشتن وسایل مورد نیاز به حسینیه آمدم. در گوشه ی سالن آقای ... را دیدم که با مرحوم مطهری گفتگو می کرد. از کنارشان که گذشتم اسم شریعتی را شنیدم و اینکه چه کسی باید برود و چه کسی باید بماند. کنجکاو شدم وایستادم. آقای ... به مرحوم مطهری می گفتند: "بین شما و دکتر شریعتی فقط یکی باید اینجا بماند و تصمیم قطعی است. مرحوم مطهری گفتند حالا چه کسی قرار است بماند؟ آقای ... پاسخ داد: چون جوان ها استقبال بیشتری از دکتر شریعتی دارند قرار است ایشان بماند. مرحوم مطهری خیلی ناراحت شد". من تصور کردم که این تصمیم هیئت مدیره است و خود دکتر هم قضیه را می داند. بلافاصله به آپارتمان برگشتم و داستان را برای شریعتی گفتم. متوجه شدم او کاملا بی خبر است. وقتی حرفهایم را شنید با عصبانیت گفت:"این احمقانه ترین کاری بود که می توانستند انجام دهند.این ها نمی فهمند که نه حضور مطهری عرصه را بر من تنگ می کند و نه حضور من مانع کار اوست. او استاد فلسفه وحکمت است و من جامعه شناسی درس می دهم و این هر دو برای جامعه ی جوان ها مفید است"(8)
با روشن شدن افکار شریعتی و تز اسلام منهای روحانیت و انتقاد به مجلسی و خواجه نصیر ,مطهری که زمانی دائما از شریعتی و افکارش و زبانش تعریف می کرد کم کم شروع به موضع گیری در مقابل شریعتی نمود.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله شیوهای نوین ارزشیابیدرارزشیابی عملکردی، ارز

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله شیو‌های نوین ارزشیابیدرارزشیابی عملکردی، ارزشیابی گروهی، ارزشیابی باز و ... در pdf دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله شیو‌های نوین ارزشیابیدرارزشیابی عملکردی، ارزشیابی گروهی، ارزشیابی باز و ... در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله شیو‌های نوین ارزشیابیدرارزشیابی عملکردی، ارزشیابی گروهی، ارزشیابی باز و ... در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله شیو‌های نوین ارزشیابیدرارزشیابی عملکردی، ارزشیابی گروهی، ارزشیابی باز و ... در pdf :

فرآیند یاددهی و یادگیری ناگهان اتفاق نمی‌افتد بلکه حاصل طراحی و سازماندهی دقیق و متنوعی می‌باشد. همه افراد از نظر یادگیری یکسان نمی‌باشند بلکه باهم متفاوتند در بعضی از آنها یادگیری از طریق چشم، در بعضی از طریق گوش در بعضی از طریق لامسه و ... انجام می‌شود پس افراد در یادگیری باهم متفاوت می‌باشند در نتیجه روشهای ارزشیابی باید متنوع و متفاوت باشد و با توجه به تفاوتهای فردی دانش‌آموزان استفاده شود چون نظام ارزشیابی تحصیلی یکی از مؤلفه‌های اساسی نظام آموزشی و رشته پیوند بین دو مولفه یادگیری و یاددهی است. این گونه تصور می‌شد که ارزشیابی تحصیلی یکی از عوامل موثر در بهبود کیفیت این دو مؤلفه است. پژوهشها هم نشان از وجود چنین تاثیری داشت.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر

پروژه دانشجویی مقاله میکسر پنج کاناله در pdf

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه دانشجویی مقاله میکسر پنج کاناله در pdf دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه دانشجویی مقاله میکسر پنج کاناله در pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه دانشجویی مقاله میکسر پنج کاناله در pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پروژه دانشجویی مقاله میکسر پنج کاناله در pdf :

میکسر پنج کاناله

آشنائی با دستگاه میکسر
کارت میکسر یک طرح جالب است که می تواند دستگاه صورتی را تکامل بخشد و آن را به یک سیستم صوتی کامل و به اصطلاح پرفشنال تبدیل کند . در وهله نخست این دستگاه به شما امکان می دهد که از آمپلیفایر صوتی خودتان به عنوان یک تقویت کننده میکرفن استفاده کنید . می دانید برای آنکه یک آمپلیفایر معمولی بتواند جریان ضعیف یک میکروفن را تقویت کند لازم است در ورودی آمپلیفایر یک “ پری آمپلیفایر مخصوص میکرفن ” تعبیه شود .

امتیاز بسیار جالب این دستگاه پنج کاناله در این است که شما می توانید با اضافه کردن به آمپلیفایر مورد نظرتان همزمان جریان خروجی سه میکروفن را تقویت کنید . به این ترتیب شما قادر خواهید بود اصوات را از سه جهت ، سه زاویه و سه نقطه متفاوت با وضوح کامل دریافت کنید و برای تقوت به آمپلیفایر مورد نظرتان بدهید و واضح است که در این حالت صدائی که از بلندگوهای آمپلیفایر پخش می شود به مراتب پرعمق تر ، شفاف تر و پرتوان تر از حالتیست که تنها از پری آمپلیفایر معمولی ( یک کانالی ) برای تقویت میکروفن استفاده کرده باشید ، بویژه آنکه میزان صداهای هر یک از میکروفنها را نیز

می توان به دقت بوسیله ولومهای کنترل دستگاه تنظیم کرد.
حال یک توضیح کلی و ریز به ریز را در این قسمت متذکر می شویم که از تذکرهای ساده تا تجزیه و تحلیلهای پیچیده را شامل می شود .

مقاومتها پس از عبور از برد کوتاه شده و روی برد خوابیده شود و سعی شود که در مقاومتها اشتباهی صورت نگیرد ، چون دستگاه از حساسیت می افتد . قسمت دوم خازنهای می باشند که از خازنهای الکترولیتی و غیر الکترولیتی تشکیل شده است که باید توجه داشته باشیم که قطبهای مثبت و منفی خازنهای الکترولیتی اشتباه لحیم کاری نشود و یا برای ایجاد خازنهای بدون قطب طرفهای منفی را به هم وصل کرده و طرف مثبت آن را آزاد می گذاریم و یا اینکه برعکس که به این ترتیب قطبیت خازن را از بین می بریم .برای تلورانسها نیز هر چه تلورانس قطعات کمتر باشد به همان نسبت حساسیت دستگاه افزایش خواهد یافت .

حال نوبت به ترانزیستورها فرا رسیده است . در این دستگاه چهار ترانزیستور سیلیکونی با تیپ منفی (NPN ) به کار رفته است که شماره های همه آنها یکسان است (C1222 ) و آنها را باید در محل خود لحیم بزنیم و باید ابتدا دقت کنیم که امیتر ، کلکتور و بیس آنها را بشناسیم ، چون با اشتباهی نصب کردن پایه های یکی از ترانزیستورها دستگاه دیگر جواب نخواهد داد و این را از این جهت متذکر می شویم که خود نیز دچار همین اشتباه شدیم و برای لحیم کاری پایه های ترانزیستور نباید پایه های آن را اصلاً کوتاه یا خم کنیم .لازم به ذکر است که این ترانزیستور کار تقویت صوتی – رادیوئی را انجام می دهد و همچنین در کار مخلوط کنندگی مشارکت دارد.

حال نوبت به وصل ولوم می رسد که وظیفه زیر و بم کردن صدا را بر عهده دارد و پنج عدد ولوم می باشد که هر کدام مخصوص کانال مربوطه می باشد که این توضیحات و اتصالات مربوط به هر قسمت را در فصل بعدی توضیح خواهیم داد.

فصل دوم

اتصالات مدار

اتصال سیمهای شیلد
یک رشته سیم (شیلد) به ورودی MIC1 وصل می کنیم و توجه داشته باشیم که ( زره ) سیم شیلد به زمین وصل شود . ه این ترتیب سیمهای دیگر را نیز وصل می کنیم . یک رشته دیگر شیلد نیز تهیه می کنیم . در اینجا نیز سیم زره به شاسی دستگاه یعنی به GND وصل می شود . موقع لحیم کاری سیم شیلد دقت کنید رشته های نازک زره به نغزی اتصال نکنند .

منبع تغذیه
این مدار طوری طراحی شده است که می تواند با ولتاژهای 9 ولت به بالا به خوبی کار کند . اگر از این دستگاه به طور مستقل استفاده می شود ، یعنی آن را داخل یک جعبه مستقل و مجزا نصب کنیم ، در این صورت لازم است که برای تغذیه آن یک باطری یا یک آداپتور مناسب ( مثلاً اداپتور 12 ولت 300 میلی آمپر ) تهیه کنیم . سیم مثبت منبع تغذیه قرمز رنگ می باشد که در سمت چپ قرار دارد و برای این منظور از سیمهای روپوشدار معمولی استفاده می کنیم .

اگر می خواهیم این دستگاه را داخل جعبه دستگاه دیگری ( مثلاً یک آمپلیفایر صوتی ) نصب کنیم ، در این صورت نیازی به منبع تغذیه مستقل نداریم ، زیرا می توانیم سیمهای ولتاژ دستگاه را مستقیماً به آداپتور دستگاه مادر ( مثلاً آمپلیفایر ) وصل کنیم و جریان مورد نیاز را از این طریق تامین کنیم . چنانچه ولتاژ آداپتور دستگاه مادر بالاتر از 12 ولت باشد ، لازمست مقدار مقاومت R27 را مطابق شکل پایین تعیین و روی فیبر مدار چاپی جایگزین کنیم .

22K 9V – 12V
3.9K 24V – 40V
8.2K 40V – 60V

همانطور که در دیاگرام مدار مربوط به منبع تغذیه می بینیم مقاومت R27اثر کاهش ولتاژ ورودی را انجام می دهد که با افزایش ولتاژ منبع ، ولتاژ روی مقاومت R27 کنترل شده و با افزایش مقاومت R27 ولتاژ بیشتری روی آن افت خواهد کرد ، در نتیجه به سایر قطعات آسیبی نخواهد رسید و ولتاژ لازم برای روشن شدن ترانزیستور به دست خواهد آمد .
در مورد اتصال میکروفن به مدار را نیز باید به دقت انجام دهیم که می توان به سرسیمهای شیلد ، فیشهای ماده مناسب وصل کرد و از آن استفاده کرد ، ولی باید دقت کرد که سیمهای زره به زره و مغزی به مغزی وصل گردد . در ضمن به علت حساسیت خوب مدار می توان از یک میکروفن معمولی از انواع میکروفنهای ( دینامیکی ) که معمولاً برای ضبط صوتها مورد اسفاده قرار می گیرند ، استفاده کنیم .

به این دستگاه به طور همزمان سه میکروفن وصل می شود و لازم نیست میکروفنها از انواع گران قیمت با امپدانس بالا باشد و از این رو صدای میکروفنهای معمولی را به خوبی تقویت می کند . خود میکروفنها را نیز می توانیم متناسب با وضعیت محل و جهت پخش صدا در فاصله ها و زاویه های مناسب قرار دهیم تا بهترین نتیجه بدست آید . ضمناً میزان تقویت صدای هر یک از میکروفنها را می توان با چرخاندن دکمه ولوم مربوط به آن میکروفن دقیقاً کنترل کرد . همچنین هنگام وصل کردن سیم شیلد به فیبر مدار چاپی باید دقت نمائیم که قسمت زره آن به زمین وصل شود و همچنین توجه کنیم که سیم مغزی و زره به یکدیگر اتصال کنند .

 

اتصال به آمپلیفایر
حال باید سیم شیلد خروجی را به ورودی آمپلیفایر صوتی مورد نظرمان وصل کنیم . برای این کار دو راه وجود دارد : یکی اینکه در جعبه آمپلیفایر را باز کنیم و سیم شیلد خروجی دستگاه را در داخل جعبه به دو پایه فیش ورودی لحیم کنیم .

راه دیگر آن است که ابتدا به انتهای سیم شیلد یک فیش مناسب وصل کنیم ، سپس فیش را به ورودی آمپلیفایر بزنیم . حال آمپلیفایر صوتی مورد نظر را روشن می کنیم و ولوم کنترل صدای آمپلیفایر صوتی موردنظر را روشن می کنیم و ولوم کنترل صدای آن را تا وسط می چرخانیم . چنانجه اشکالی در کار نباشد صدای شما به گونه ای صاف و قوی از بلندگوی آمپلیفایر پخش می شود . به این ترتیب شما دستگاه پری آمپلیفایر را آزمایش کرده و از سالم بودن آن مطوئن شده اید .

 

ورودی های کمکی
در این میکسر غیر از 3 ورودی برای میکروفن ، 2 ورودی کمکی برای دستگاههای صوتی گوناگون نیز در نظر گرفته شده است .
ورودی اول با امپدانس ورودی 50K برای تقویت خروجی انواع دک و تیونر ایده آل است ، اما ورودی دوم که امپدانس آن به مراتب کمتر از ورودی قبلی و چیزی نزدیک است ، می تواند مستقیماً به خروجی بلندگوی انواع ضبط صوتها یا رادیوهای معمولی وصل شود .

خروجی بلندگوی ضبط صوتها و رادیوها ، عموماً با حرف SP یا OUT مشخص می شود. البته روی بدنه جعبه بعضی از رادیوها یا ضبط صوتهای کوچک فقط یک فیش برای گوشی تعبیه شده است ، اما از آنجاییکه این فیش نیز به مدار خروجی آنها وصل است از این رو می توانیم ورودی دوم را مستقیماً به فیش گوشی وصل کنیم .

مخلوط کردن صداها
یکی از امتیازات این دستگاه آن است که بوسیله آن می توان صداهای گوناگون را به طور همزمان با هم مخلوط کرد ، همانطور که قبلاً توضیح داده شد سه ورودی این دستگاه برای میکروفن اختصاص داده شده است ، چنانچه میکروفنها را در فاصله حساب شده از یکدیگر قرار دهید.

هر میکروفنی قسمتی از اصوات محیط را دریافت می کند و هر سه میکروفن در مجموع می تواند اصوات محیط را از زوایای گوناگون دریافت دارند . برای مثال اگر بخواهیم صدای آلات موسیقی یک ارکستر را به طور طبیعی دریافت کنیم بهترین راه آن است که سه میکروفن را طوری در صحنه قرار دهیم که هر میکروفن صدای یکی دو ساز را دریافت می کند ، طبعاً اگر خواننده ای هم وجود داشته باشد یکی از میکروفنها نیز به او اختصاص داده می شود . برخی نکات و یا عیبهایی که مکن است باشد و باید به آنها توجه داشت به شرح زیر می باشد :
1- کلیه لحیم کاریهای پشت فیبر مدار چاپی را به دقت کنترل کنید و مطمئن شوید که اولاً لحیم کاری هیچ یک از نقاط را فراموش نکرده اید . ثانیاً در اثر ریختن ذرات قلع بین نوارهای مسی پشت فیبر اتصال ایجاد نشده باشد ، ثالثاً لحیم کاریها سست ، شکننده و ناقص نباشد .

2- از قرار گرفتن خازنها در جای خود مطمئن شوید و قطبهای آنها اشتباهی وصل نشود .
3- از سالم بودن ترانزیستورها مطمئن شوید و همچنین پایه های آن را اشتباهی لحیم نکنید.

4- از ولتاژهای منبع اطمینان حاصل نمائید و قطبهای مثبت و منفی با هم عوض نشده باشد.
5- دقت کنید که سیمهای میکروفن یا رادیو و یا ضبط صوتی که به رودی های دستگاه وصل می کنید سالم باشند و رشته های داخلی آنها قطع نشده و یا برعکس ، با یکیدگر اتصال نکرده باشند ، بویژه دقت کنید که در سیمهای شیلد سیم مغزی و زره به یکدیگر نچسبیده باشد.

6- ممکن است دستگاه شما سالم باشد ، اما در مسیر خروجی یا در فیش خروجی اشکال وجود داشته باشد و جریان صوتی خروجی میکسر به آمپلیفایر مورد نظر منتقل نشود ، بنابراین توصیه می شود که فیشها و سیمهای مسیر خروجی را نیز به دقت کنترل کنید .

فصل سوم

توضیح مدار

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
» نظر
<   <<   91   92   93   94   95   >>   >